LECTURA COMPRENSIVA
Antes de comenzar la lectura:
1º.- ¿Nosotros somos consumidores? ¿Qué consumimos?
2º- Todo lo que consumimos ¿es necesario?
EL CONSUMISMO
Una gran proporción de hombres y mujeres de los países ricos parecen haber cambiado la especie homo sapiens en homo consumens. Desde la infancia se nos viene modelando como consumidores a manos de una publicidad que es ya como el aire que respiramos.
Una vez formado en ese homo consumens, él y ella influyen a la vez en la economía creando y justificando necesidades cada vez mayores: lo superfluo se torna conveniente, lo conveniente se hace necesario, lo necesario se convierte en indispensable. Se crea la sociedad de consumo, con valores, actitudes y leyes propias.
En esa sociedad, Libertad quiere decir uso ilimitado de bienes, servicios y dinero. Desarrollo significa tener más, industrialización, urbanización, aumento de ingresos per cápita. La información, según este esquema, es libre cuando viene de determinada dirección y empuja a determinadas metas.
El fin de todo ello es abrir o ampliar mercados, aumentar los beneficios, y, para eso, convertir la global village en businesstown.
El centro: mi yo. Los demás seres humanos, cosas para mí. El motivo: ganancias. La ley moral: la eficacia. Medios: todos los eficaces, caiga quien caiga".
P. Pedro Arrupe, S.J.
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Quiénes parecen haber cambiado la especie “homo sapiens” en “homo consumens”?
2.- ¿Desde cuándo se nos viene modelando como consumidores?
3.- En la sociedad de consumo ¿qué quieren decir?
-Libertad:
-Desarrollo:
4.- En esta sociedad de consumo específica quién es el centro, el motivo, la ley moral y los medios.
5.- ¿En qué zonas del mundo crees que existe esta sociedad de consumo?
6.- ¿Este tipo de sociedad enriquece a la persona en valores?
7.- ¿Qué significa que la información es libre cuando viene de determinada dirección y empuja a determinadas metas?
8.- ¿Qué aspecto de esta sociedad cambiarías en beneficio del ser humano?
9.- ¿De qué necesidades creadas en este consumismo podrías prescindir en tu vida diaria?
10.- ¿Te ves reflejado en esta sociedad de consumo? ¿Por qué?
11.- Busca 10 nombres y haz su clasificación
12.- Busca los adjetivos, es decir, fíjate en palabras que digan cualidades
13.- Busca tres determinantes y tres pronombres
14.- Busca 6 verbos y escribe su tiempo, modo, persona y número
1º.- ¿Nosotros somos consumidores? ¿Qué consumimos?
2º- Todo lo que consumimos ¿es necesario?
EL CONSUMISMO
Una gran proporción de hombres y mujeres de los países ricos parecen haber cambiado la especie homo sapiens en homo consumens. Desde la infancia se nos viene modelando como consumidores a manos de una publicidad que es ya como el aire que respiramos.
Una vez formado en ese homo consumens, él y ella influyen a la vez en la economía creando y justificando necesidades cada vez mayores: lo superfluo se torna conveniente, lo conveniente se hace necesario, lo necesario se convierte en indispensable. Se crea la sociedad de consumo, con valores, actitudes y leyes propias.
En esa sociedad, Libertad quiere decir uso ilimitado de bienes, servicios y dinero. Desarrollo significa tener más, industrialización, urbanización, aumento de ingresos per cápita. La información, según este esquema, es libre cuando viene de determinada dirección y empuja a determinadas metas.
El fin de todo ello es abrir o ampliar mercados, aumentar los beneficios, y, para eso, convertir la global village en businesstown.
El centro: mi yo. Los demás seres humanos, cosas para mí. El motivo: ganancias. La ley moral: la eficacia. Medios: todos los eficaces, caiga quien caiga".
P. Pedro Arrupe, S.J.
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Quiénes parecen haber cambiado la especie “homo sapiens” en “homo consumens”?
2.- ¿Desde cuándo se nos viene modelando como consumidores?
3.- En la sociedad de consumo ¿qué quieren decir?
-Libertad:
-Desarrollo:
4.- En esta sociedad de consumo específica quién es el centro, el motivo, la ley moral y los medios.
5.- ¿En qué zonas del mundo crees que existe esta sociedad de consumo?
6.- ¿Este tipo de sociedad enriquece a la persona en valores?
7.- ¿Qué significa que la información es libre cuando viene de determinada dirección y empuja a determinadas metas?
8.- ¿Qué aspecto de esta sociedad cambiarías en beneficio del ser humano?
9.- ¿De qué necesidades creadas en este consumismo podrías prescindir en tu vida diaria?
10.- ¿Te ves reflejado en esta sociedad de consumo? ¿Por qué?
11.- Busca 10 nombres y haz su clasificación
12.- Busca los adjetivos, es decir, fíjate en palabras que digan cualidades
13.- Busca tres determinantes y tres pronombres
14.- Busca 6 verbos y escribe su tiempo, modo, persona y número
LÉXICO
La Polisemia
Una palabra polisémica es aquella que tiene dos o más significados que guardan una cierta relación entre ellos
Ejem. plaza
1. Lugar ancho y espacioso de una población que suele estar en el centro de ella.
En la plaza del pueblo está el ayuntamiento
2. Sitio reservado para una persona o cosa
Tengo una plaza en el garage de mi edificio
EJERCICIOS
1.- Escribe los significados de cada una de estas palabras polisémicas:
a) pluma:
b) ratón:
c) antena:
d) sirena:
2.- Escribe ahora una oración con cada una de ellas en la acepción que tú elijas:
3.- Las palabras destacadas en negrita son polisémicas. Escribe debajo de cada una la acepción en que está empleada:
- En la hoja del cuaderno había un dibujo.
- Ana representa el papel principal en la obra.
- La pared necesita una mano de pintura.
4.- Comprueba con el diccionario si las siguientes palabras son monosémicas o polisémicas:
- puente: ________________ - cabo: _________________ - tenis: __________________ - césped: ________________
- esquina: _________________ - raya: ___________________ - faisán: ____________________ - estación: ________________
Una palabra polisémica es aquella que tiene dos o más significados que guardan una cierta relación entre ellos
Ejem. plaza
1. Lugar ancho y espacioso de una población que suele estar en el centro de ella.
En la plaza del pueblo está el ayuntamiento
2. Sitio reservado para una persona o cosa
Tengo una plaza en el garage de mi edificio
EJERCICIOS
1.- Escribe los significados de cada una de estas palabras polisémicas:
a) pluma:
b) ratón:
c) antena:
d) sirena:
2.- Escribe ahora una oración con cada una de ellas en la acepción que tú elijas:
3.- Las palabras destacadas en negrita son polisémicas. Escribe debajo de cada una la acepción en que está empleada:
- En la hoja del cuaderno había un dibujo.
- Ana representa el papel principal en la obra.
- La pared necesita una mano de pintura.
4.- Comprueba con el diccionario si las siguientes palabras son monosémicas o polisémicas:
- puente: ________________ - cabo: _________________ - tenis: __________________ - césped: ________________
- esquina: _________________ - raya: ___________________ - faisán: ____________________ - estación: ________________
LITERATURA
La Novela
La novela junto al cuento, es el subgénero narrativo más popular, se diferencian en que la novela es mucho más extensa
En la novela se relatan hechos ficticios que les ocurren a unos personajes.
Aspectos más importantes:
a) Argumento: es el trama del que trata la novela, estos tramas pueden ser, fantásticos, dramáticos, de superación personal, de acción...
b) Personajes: son los personajes que aparecen en la novela y pueden ser:
- Principales: son los protagonistas
- Secundarios: tienen menos importancia.
c) Formas de expresión:
- Narración, el narrador relata los sucesos
- Descripción: se describen las características de los personajes y los lugares que los rodean
- Diálogo: se utiliza para conocer a los personajes, mediante sus propias palabras
Ejercicios
5.- Lee el texto de la pag 132, El Hobbit, y selecciona qué parte corresponde a narración, a descripción y a diálogo
6.- Indica:
- En narración, qué relata el narrador
- En descripción. qué se describe
- En diálogo, qué personajes intervienen
La novela junto al cuento, es el subgénero narrativo más popular, se diferencian en que la novela es mucho más extensa
En la novela se relatan hechos ficticios que les ocurren a unos personajes.
Aspectos más importantes:
a) Argumento: es el trama del que trata la novela, estos tramas pueden ser, fantásticos, dramáticos, de superación personal, de acción...
b) Personajes: son los personajes que aparecen en la novela y pueden ser:
- Principales: son los protagonistas
- Secundarios: tienen menos importancia.
c) Formas de expresión:
- Narración, el narrador relata los sucesos
- Descripción: se describen las características de los personajes y los lugares que los rodean
- Diálogo: se utiliza para conocer a los personajes, mediante sus propias palabras
Ejercicios
5.- Lee el texto de la pag 132, El Hobbit, y selecciona qué parte corresponde a narración, a descripción y a diálogo
6.- Indica:
- En narración, qué relata el narrador
- En descripción. qué se describe
- En diálogo, qué personajes intervienen
GRAMÁTICA
El Predicado
El predicado es la parte de la oración en la que se dice algo del sujeto.
Ejem. El sombrerero sirvió el té a sus amigos
Siempre está formado por un Sintagma Verbal, es decir, debe tener obligatoriamente un verbo que es su núcleo, y puede tener complementos
Tipos de verbos:
- Verbos copulativos: no tienen significado por sí mismos y deben ir acompañados de un complemento llamado atributo
Verbos copulativos: ser, estar y parecer
Ejem. Alicia es la invitada del sombrerero
El verbo " es" sirve de unión entre el sujeto (Alicia) y el atributo (la invitada del sombrerero)
- Verbos predicativos: tienen significado por si mismos y no necesitan complementos para que la oración tenga sentido
Verbos predicativos: todos los demás verbos menos los copulativos
Ejem. Alicia comió varias galletas
Tipos de predicados:
- Predicado Nominal: el predicado expresa una cualidad o atributo del sujeto, siempre va detrás de los verbos ser, estar o parecer
Ejem. Alicia es una niña El lirón está cansado La liebre parece amable
- Predicado verbal: el predicado expresa aquello que se dice del sujeto
Ejem. Alicia llegó tarde El lirón beberá el té La liebre habla poco
EJERCICIOS
7.- Subraya el sujeto y el predicado con colores distintos (haz un círculo al verbo):
Algunos seres humanos temen profundamente la soledad.
Tu primo llegó tarde al concierto.
Ninguna persona es ilegal.
Llegó una carta para Luis.
Nadie vio a Pedro.
Vino a las diez.
Me encargó tu padre el cuidado del perro.
Marchaban felices los dos amigos por la montaña.
8.- Indica si el verbo de estas oraciones es copulativo o predicativo y completa el predicado
- Para la merienda, el Sombrerero compró...
- Aquel día, Alicia parecía...
- La oruga solamente medía...
- La liebre de Marzo está...
- Alicia se despertó y no encontró...
- La seta era...
- La paloma pensó...
9.- Localiza el verbo de estas oraciones e indica si es copulativo o predicativo. Después, señala si el predicado es nominal o verbal
- La historia parece muy alegre
- Se sentó bajo el árbol
- Lewis Carroll fue un gran escritor
- El lirón estaba dormido
- El examen de lengua es muy difícil
10.- Distingue en estas oraciones el sujeto del predicado e indica la clase de predicado qué es:
- Llegaron pronto a sus casas
- Jugaron un partido los jugadores del equipo
- Había demasiadas razones para su despido
- No conocí a nadie en la fiesta
- Confía en ti toda la familia
- Tomó un café descafeinado
- Estaba roto el ordenador de mi vecino
- Sobre el campo de cebollas llovió copiosamente
- La mesa estaba rota
- Estaban sobre la mesa los documentos
11.- Señala los distintos constituyentes de los siguientes SN: núcleo , determinantes y complementos (adjetivo, SPrep. o SN):
- Dos libros de aventuras
- Aquellos recorridos nocturnos
- El largo y majestuoso río Tajo
- Los aislados pueblos de la sierra
- El vasco: una lengua misteriosa
- Alfonso, el delantero del equipo
- Mi querido amigo Carlos
- El atrevido inspector Holmes
- Sevilla, capital de Andalucía
12.-Sustituye los Sprep en función de complemento del nombre, que van escritos en negrita, por sus correspondientes adjetivos.
Ejemplo: Aquellos largos recorridos de noche………… nocturnos
- Les agrada la vida del campo………………………..
- Poseía tres monedas de oro…………………………
- Los aires de la sierra son puros…………………….
- Era un crepúsculo de otoño…………………………
- Realizamos un viaje de placer………………………
- Era una tarde de sol…………………………………
13.- Varía el número del verbo y subraya después el núcleo del Sujeto:
- El sueño le devolvió las fuerzas
- Ayer vino tu tío
- Ha sido aplazada la salida
- A los ancianos no les agrada la comida
- Me interesaron los programas de televisión
- Ayer fueron cortados los árboles
- Me satisfizo el resultado del partido
- Se ha roto la mesa de la cocina
14.- Relaciona con una flecha cada predicado con su sujeto correspondiente:
Iniciaron la vendimia La televisión
Saldréis de casa muy temprano Tú
No he sido el culpable Nosotros
Hemos comprado las fresas Vosotras
Léete este libro Yo
Se ha estropeado Los agricultores
Está nevando sobre París Usted
Recibirá su pedido mañana Impersonal
El predicado es la parte de la oración en la que se dice algo del sujeto.
Ejem. El sombrerero sirvió el té a sus amigos
Siempre está formado por un Sintagma Verbal, es decir, debe tener obligatoriamente un verbo que es su núcleo, y puede tener complementos
Tipos de verbos:
- Verbos copulativos: no tienen significado por sí mismos y deben ir acompañados de un complemento llamado atributo
Verbos copulativos: ser, estar y parecer
Ejem. Alicia es la invitada del sombrerero
El verbo " es" sirve de unión entre el sujeto (Alicia) y el atributo (la invitada del sombrerero)
- Verbos predicativos: tienen significado por si mismos y no necesitan complementos para que la oración tenga sentido
Verbos predicativos: todos los demás verbos menos los copulativos
Ejem. Alicia comió varias galletas
Tipos de predicados:
- Predicado Nominal: el predicado expresa una cualidad o atributo del sujeto, siempre va detrás de los verbos ser, estar o parecer
Ejem. Alicia es una niña El lirón está cansado La liebre parece amable
- Predicado verbal: el predicado expresa aquello que se dice del sujeto
Ejem. Alicia llegó tarde El lirón beberá el té La liebre habla poco
EJERCICIOS
7.- Subraya el sujeto y el predicado con colores distintos (haz un círculo al verbo):
Algunos seres humanos temen profundamente la soledad.
Tu primo llegó tarde al concierto.
Ninguna persona es ilegal.
Llegó una carta para Luis.
Nadie vio a Pedro.
Vino a las diez.
Me encargó tu padre el cuidado del perro.
Marchaban felices los dos amigos por la montaña.
8.- Indica si el verbo de estas oraciones es copulativo o predicativo y completa el predicado
- Para la merienda, el Sombrerero compró...
- Aquel día, Alicia parecía...
- La oruga solamente medía...
- La liebre de Marzo está...
- Alicia se despertó y no encontró...
- La seta era...
- La paloma pensó...
9.- Localiza el verbo de estas oraciones e indica si es copulativo o predicativo. Después, señala si el predicado es nominal o verbal
- La historia parece muy alegre
- Se sentó bajo el árbol
- Lewis Carroll fue un gran escritor
- El lirón estaba dormido
- El examen de lengua es muy difícil
10.- Distingue en estas oraciones el sujeto del predicado e indica la clase de predicado qué es:
- Llegaron pronto a sus casas
- Jugaron un partido los jugadores del equipo
- Había demasiadas razones para su despido
- No conocí a nadie en la fiesta
- Confía en ti toda la familia
- Tomó un café descafeinado
- Estaba roto el ordenador de mi vecino
- Sobre el campo de cebollas llovió copiosamente
- La mesa estaba rota
- Estaban sobre la mesa los documentos
11.- Señala los distintos constituyentes de los siguientes SN: núcleo , determinantes y complementos (adjetivo, SPrep. o SN):
- Dos libros de aventuras
- Aquellos recorridos nocturnos
- El largo y majestuoso río Tajo
- Los aislados pueblos de la sierra
- El vasco: una lengua misteriosa
- Alfonso, el delantero del equipo
- Mi querido amigo Carlos
- El atrevido inspector Holmes
- Sevilla, capital de Andalucía
12.-Sustituye los Sprep en función de complemento del nombre, que van escritos en negrita, por sus correspondientes adjetivos.
Ejemplo: Aquellos largos recorridos de noche………… nocturnos
- Les agrada la vida del campo………………………..
- Poseía tres monedas de oro…………………………
- Los aires de la sierra son puros…………………….
- Era un crepúsculo de otoño…………………………
- Realizamos un viaje de placer………………………
- Era una tarde de sol…………………………………
13.- Varía el número del verbo y subraya después el núcleo del Sujeto:
- El sueño le devolvió las fuerzas
- Ayer vino tu tío
- Ha sido aplazada la salida
- A los ancianos no les agrada la comida
- Me interesaron los programas de televisión
- Ayer fueron cortados los árboles
- Me satisfizo el resultado del partido
- Se ha roto la mesa de la cocina
14.- Relaciona con una flecha cada predicado con su sujeto correspondiente:
Iniciaron la vendimia La televisión
Saldréis de casa muy temprano Tú
No he sido el culpable Nosotros
Hemos comprado las fresas Vosotras
Léete este libro Yo
Se ha estropeado Los agricultores
Está nevando sobre París Usted
Recibirá su pedido mañana Impersonal
ORTOGRAFÍA
TILDE DIACRÍTICA
La tilde diacrítica es una tilde que se usa para distinguir dos palabras que se escriben igual y tienen funciones distintas:
- Mí: pronombre personal: el regalo es para mí
Mi: determinante posesivo: Mi coche es nuevo
- Tú: pronombre personal: tú tienes mi reloj
Tu: determinante posesivo, tu casa es muy bonita
- Él: pronombre personal. Él trajo el libro
El: artículo, El árbol es muy robusto
- Sí: adverbio de afirmación, Sí aprobé el examen
Si: condicional, Si llueve iremos al cine
- Sé: verbo saber, Me sé la lección
Se: pronombre reflexivo, Se llevó un susto
- Té: nombre, Me tomo té después de comer
Te: Pronombre personal, Te lleve el bolígrafo
- Dé: verbo dar. Dé usted la noticia
De: preposición, Cogió la silla de otra clase
- Este, ese, aquel: determinantes demostrativo
- Éste, ése, aquél: pronombre demostrativo
- Mas: equivale a pero
- Más: adverbio de cantidad
EJERCICIOS
15.- Coloca la tilde en las palabras en negrita que lo necesiten.
a) El mapa lo tiene el.
b) Mi parte, dejadla para mi.
c) ¿Tu amiga es tan seria como tu?
d) De recuerdos de mi parte, por favor.
e) Si quieres, te invito a un te.
f) Yo se que no se lo dirás a nadie.
g) Se amable con el.
h) Si llama, dile que si.
i) Lo hace siempre pensando en si mismo.
j) Le pedí mas dinero, mas se negó a dármelo.
k) Podéis venir si queréis.
l) Hablaba para si.
m) ¿Me lo decías a mi?
n) ¡Esto si que es vida!
16.- Las palabras monosílabas no llevan tilde (excepto la diacrítica). Teniendo esto en cuenta, corrige las que están mal acentuadas:
fue és vió fuí
dio bién són tí
17. -Escribe la tilde en las palabras en negrita que lo necesitan:
a) ¿Que queréis hacer esta tarde?
b) Aún no sabe que hoy es miércoles.
c) ¡Que frío hace aquí!
d) Nos preguntó que hicimos y con quien estuvimos.
18.- Completa los siguientes enunciados con él o el según corresponda.
1.Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara.
2.Pepe es un chorizo: ____ novio de Marta no se fía de _____.
3.______ saco de patatas era muy pesado, no pude con ______.
4.______ Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser ______ quien le pusiera ______ cascabel al gato.
19.- Completa las siguientes oraciones con tú o tu según corresponda.
1.Aquí no ocurre lo que en ______ casa; esto es mucho más serio.
2.______ coche es rápido y seguro, pero no seré yo quien te recomiende rebasar el límite de velocidad.
3.Fue ______ madre la que me dijo que ______ novia no se quiere casar contigo.
4.Macarena quiere que ______ , y no otro, la acompañes al médico.
20.- Escribe mí o mi en los espacios en blanco.
1.______ casa tiene las habitaciones muy grandes; demasiado grandes para ______ solo.
2.Lo que no quiero para ______ , no lo quiero para los demás.
3.______ manera de hacer las cosas desagrada a muchos, pero no puedo cambiar ______ carácter de la noche a la mañana.
4.Aunque ______ preocupación esté más que justificada, no es a ______ a quien corresponde actuar, sino a mi hermano.
21.- Completa los espacios en blanco con dé o de según convenga
1.Mi amigo Pablo está loco: ahora se ha empeñado en que le ______ clases ______ ruso.
2.La subordinación ______ oraciones puede ser ______ tres clases.
3.Si Paco sigue trabajando sin comer, corre el riesgo ______ que le ______ una lipotimia.
4.______ ti dependen muchas vidas.
22.- Completa las siguientes oraciones con sé o se, según convenga.
1.El anciano le dijo: "______ lo que más te guste ser; pero, decidas lo que decidas, procura llegar muy alto".
2.El Papa acostumbra a decir: "______ tú mismo"; pero a mí esas grandes palabras me resultan huecas y sin sentido.
3.______ muy bien lo que esa gente ______ trae entre manos.
4.No ______ puede aguantar este calor.
23.- Completa estos enunciados con té o te según corresponda.
1.¿___ veré pronto?
2.En Inglaterra se toma habitualmente con leche, pero es más aromático el ______ con limón.
3.No dejes que nadie ______ imponga sus opiniones.
4.No ______ has portado bien con ella: no me extraña que ______ trate así.
24.- Pon las tildes que faltan. Predominio de tilde diacrítica.
a) El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
b) Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
c) El primer premio y el segundo son poco para el.
d) Tu recibiras tu parte como los demas.
e) Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
f) Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
g) A mi me gusto mucho tu regalo.
La tilde diacrítica es una tilde que se usa para distinguir dos palabras que se escriben igual y tienen funciones distintas:
- Mí: pronombre personal: el regalo es para mí
Mi: determinante posesivo: Mi coche es nuevo
- Tú: pronombre personal: tú tienes mi reloj
Tu: determinante posesivo, tu casa es muy bonita
- Él: pronombre personal. Él trajo el libro
El: artículo, El árbol es muy robusto
- Sí: adverbio de afirmación, Sí aprobé el examen
Si: condicional, Si llueve iremos al cine
- Sé: verbo saber, Me sé la lección
Se: pronombre reflexivo, Se llevó un susto
- Té: nombre, Me tomo té después de comer
Te: Pronombre personal, Te lleve el bolígrafo
- Dé: verbo dar. Dé usted la noticia
De: preposición, Cogió la silla de otra clase
- Este, ese, aquel: determinantes demostrativo
- Éste, ése, aquél: pronombre demostrativo
- Mas: equivale a pero
- Más: adverbio de cantidad
EJERCICIOS
15.- Coloca la tilde en las palabras en negrita que lo necesiten.
a) El mapa lo tiene el.
b) Mi parte, dejadla para mi.
c) ¿Tu amiga es tan seria como tu?
d) De recuerdos de mi parte, por favor.
e) Si quieres, te invito a un te.
f) Yo se que no se lo dirás a nadie.
g) Se amable con el.
h) Si llama, dile que si.
i) Lo hace siempre pensando en si mismo.
j) Le pedí mas dinero, mas se negó a dármelo.
k) Podéis venir si queréis.
l) Hablaba para si.
m) ¿Me lo decías a mi?
n) ¡Esto si que es vida!
16.- Las palabras monosílabas no llevan tilde (excepto la diacrítica). Teniendo esto en cuenta, corrige las que están mal acentuadas:
fue és vió fuí
dio bién són tí
17. -Escribe la tilde en las palabras en negrita que lo necesitan:
a) ¿Que queréis hacer esta tarde?
b) Aún no sabe que hoy es miércoles.
c) ¡Que frío hace aquí!
d) Nos preguntó que hicimos y con quien estuvimos.
18.- Completa los siguientes enunciados con él o el según corresponda.
1.Cayó _____ crepúsculo sin que _____, que estaba dormido, lo notara.
2.Pepe es un chorizo: ____ novio de Marta no se fía de _____.
3.______ saco de patatas era muy pesado, no pude con ______.
4.______ Vicepresidente del Gobierno dijo que no iba a ser ______ quien le pusiera ______ cascabel al gato.
19.- Completa las siguientes oraciones con tú o tu según corresponda.
1.Aquí no ocurre lo que en ______ casa; esto es mucho más serio.
2.______ coche es rápido y seguro, pero no seré yo quien te recomiende rebasar el límite de velocidad.
3.Fue ______ madre la que me dijo que ______ novia no se quiere casar contigo.
4.Macarena quiere que ______ , y no otro, la acompañes al médico.
20.- Escribe mí o mi en los espacios en blanco.
1.______ casa tiene las habitaciones muy grandes; demasiado grandes para ______ solo.
2.Lo que no quiero para ______ , no lo quiero para los demás.
3.______ manera de hacer las cosas desagrada a muchos, pero no puedo cambiar ______ carácter de la noche a la mañana.
4.Aunque ______ preocupación esté más que justificada, no es a ______ a quien corresponde actuar, sino a mi hermano.
21.- Completa los espacios en blanco con dé o de según convenga
1.Mi amigo Pablo está loco: ahora se ha empeñado en que le ______ clases ______ ruso.
2.La subordinación ______ oraciones puede ser ______ tres clases.
3.Si Paco sigue trabajando sin comer, corre el riesgo ______ que le ______ una lipotimia.
4.______ ti dependen muchas vidas.
22.- Completa las siguientes oraciones con sé o se, según convenga.
1.El anciano le dijo: "______ lo que más te guste ser; pero, decidas lo que decidas, procura llegar muy alto".
2.El Papa acostumbra a decir: "______ tú mismo"; pero a mí esas grandes palabras me resultan huecas y sin sentido.
3.______ muy bien lo que esa gente ______ trae entre manos.
4.No ______ puede aguantar este calor.
23.- Completa estos enunciados con té o te según corresponda.
1.¿___ veré pronto?
2.En Inglaterra se toma habitualmente con leche, pero es más aromático el ______ con limón.
3.No dejes que nadie ______ imponga sus opiniones.
4.No ______ has portado bien con ella: no me extraña que ______ trate así.
24.- Pon las tildes que faltan. Predominio de tilde diacrítica.
a) El es un gran chico; el sabe lo que hace; el es mi amigo.
b) Yo tengo mi libro; el tiene el suyo.
c) El primer premio y el segundo son poco para el.
d) Tu recibiras tu parte como los demas.
e) Tu no tienes miedo, tu eres un valiente; tu eres un ganador.
f) Tu sabes bien lo que yo aprecio a tu padre y a tu madre.
g) A mi me gusto mucho tu regalo.