LECTURA COMPRENSIVA
Antes de comenzar la lectura:
1º.- ¿Para qué servirán las plataformas petrolíferas?
2º.- ¿Sabéis derivados del petróleo?
3º.- Se dice que estamos destruyendo el medio ambiente para las próximas generaciones ¿qué significa eso?
PLATAFORMAS EN EL ÁRTICO
Con el objetivo de denunciar los vertidos de petróleo que tienen lugar al norte de Rusia y sus nefastas consecuencias, Greenpeace ha publicado toda la información en la página “Hielo negro” donde se explica los impactos y la contaminación de estos y avisa de que un desastre similar podría ocurrir en aguas del Ártico.
Durante varios meses, activistas y científicos de Greenpeace han visitado la República de Komi, en el norte de Rusia, para investigar lo que sucede en este lugar.
Los vídeos y las fotografías tomadas en esta región demuestran claramente la naturaleza destructora que tiene la industria del petróleo ruso, que ahora está intentando por todos los medios perforar más al norte, en el océano Ártico.
Además de las imágenes que muestran paisajes contaminados, en la página” Hielo negro” se incluyen entrevistas con personas que viven allí y que dan testimonio de los impactos reales que tiene la extracción del petróleo.
La ambición sin límites de la industria petrolera rusa ha destruido los lugares donde opera y ha tenido un impacto devastador sobre los habitantes de la región.
La comida y el agua están contaminadas por el petróleo, lo que pone en serio peligro la salud pública. Los derrames de crudo, cuantificados en 500.000 toneladas al año en estos territorios al norte de Rusia, son causantes de la contaminación de los ríos que llegan al océano Ártico.
Bajo este panorama el gigante Gazprom pretende comenzar este mismo verano a extraer petróleo aún más al Norte, en el océano Ártico. Sin embargo, una investigación realizada por Greenpeace ha puesto al descubierto, que el plan de emergencias en caso de vertido, para su plataforma de exploración “Prirazlomnaya”, expiró hace un mes.
Esto quiere decir que si Gazprom comenzase a extraer petróleo en la zona estaría realizando una actividad ilegal según la legislación rusa. Los científicos advierten, además, de que un vertido allí pondría en peligro más de 140.000 km cuadrados de aguas abiertas, así como más de 3.000 km de costa.
(Julio Barea responsable de la campaña de Energía y Cambio Climático de Greenpeace España 16 agosto 2012)aquí para editar.
Comprueba si has comprendido:
1.- Este texto es de una gran organización ¿Cómo se llama?
2.- El texto hace referencia a una país ¿Cuál?
3.- ¿Qué océano está en peligro según este texto? ¿Dónde está?
4.- Aplica tus conocimientos de inglés. ¿Qué significa Greenpeace?
5.- ¿Cómo es de grande la zona que va a estar en peligro con las nuevas extracciones de petróleo?
6.- ¿Qué medios se utilizan para demostrar la destrucción que están produciendo estas plataformas?
7.- En este texto se denuncian dos atropellos al medio ambiente uno actual y el otro que se va a producir. Concrétalos aquí:
Actual:
Próximo:
8.- Averigua todo lo que puedas sobre Greenpeace
9.- El artículo habla de conservación del medio ambiente ¿Tú personalmente que haces para ayudar a esta conservación?
10.- El petróleo es muy necesario actualmente como fuente de energía pero tiene 2 grandes inconvenientes la contaminación y su fecha de caducidad. Comenta esta frase y haz propuestas para reducir el consumo de petróleo.
1º.- ¿Para qué servirán las plataformas petrolíferas?
2º.- ¿Sabéis derivados del petróleo?
3º.- Se dice que estamos destruyendo el medio ambiente para las próximas generaciones ¿qué significa eso?
PLATAFORMAS EN EL ÁRTICO
Con el objetivo de denunciar los vertidos de petróleo que tienen lugar al norte de Rusia y sus nefastas consecuencias, Greenpeace ha publicado toda la información en la página “Hielo negro” donde se explica los impactos y la contaminación de estos y avisa de que un desastre similar podría ocurrir en aguas del Ártico.
Durante varios meses, activistas y científicos de Greenpeace han visitado la República de Komi, en el norte de Rusia, para investigar lo que sucede en este lugar.
Los vídeos y las fotografías tomadas en esta región demuestran claramente la naturaleza destructora que tiene la industria del petróleo ruso, que ahora está intentando por todos los medios perforar más al norte, en el océano Ártico.
Además de las imágenes que muestran paisajes contaminados, en la página” Hielo negro” se incluyen entrevistas con personas que viven allí y que dan testimonio de los impactos reales que tiene la extracción del petróleo.
La ambición sin límites de la industria petrolera rusa ha destruido los lugares donde opera y ha tenido un impacto devastador sobre los habitantes de la región.
La comida y el agua están contaminadas por el petróleo, lo que pone en serio peligro la salud pública. Los derrames de crudo, cuantificados en 500.000 toneladas al año en estos territorios al norte de Rusia, son causantes de la contaminación de los ríos que llegan al océano Ártico.
Bajo este panorama el gigante Gazprom pretende comenzar este mismo verano a extraer petróleo aún más al Norte, en el océano Ártico. Sin embargo, una investigación realizada por Greenpeace ha puesto al descubierto, que el plan de emergencias en caso de vertido, para su plataforma de exploración “Prirazlomnaya”, expiró hace un mes.
Esto quiere decir que si Gazprom comenzase a extraer petróleo en la zona estaría realizando una actividad ilegal según la legislación rusa. Los científicos advierten, además, de que un vertido allí pondría en peligro más de 140.000 km cuadrados de aguas abiertas, así como más de 3.000 km de costa.
(Julio Barea responsable de la campaña de Energía y Cambio Climático de Greenpeace España 16 agosto 2012)aquí para editar.
Comprueba si has comprendido:
1.- Este texto es de una gran organización ¿Cómo se llama?
2.- El texto hace referencia a una país ¿Cuál?
3.- ¿Qué océano está en peligro según este texto? ¿Dónde está?
4.- Aplica tus conocimientos de inglés. ¿Qué significa Greenpeace?
5.- ¿Cómo es de grande la zona que va a estar en peligro con las nuevas extracciones de petróleo?
6.- ¿Qué medios se utilizan para demostrar la destrucción que están produciendo estas plataformas?
7.- En este texto se denuncian dos atropellos al medio ambiente uno actual y el otro que se va a producir. Concrétalos aquí:
Actual:
Próximo:
8.- Averigua todo lo que puedas sobre Greenpeace
9.- El artículo habla de conservación del medio ambiente ¿Tú personalmente que haces para ayudar a esta conservación?
10.- El petróleo es muy necesario actualmente como fuente de energía pero tiene 2 grandes inconvenientes la contaminación y su fecha de caducidad. Comenta esta frase y haz propuestas para reducir el consumo de petróleo.
LÉXICO
SINONIMIA
Palabras sinónimas son aquellas que se escriben de diferente manera, pero tienen el mismo significado o parecido
Ejem. Los extraterrestres querían hablar-conversar
Ejercicios
1.- Relaciona cada palabra con su sinónimo
a) cuarto-camino-afán-helar-dadivoso-trozo-tedio-obsequio
b) pedazo-congelar-aburrimiento-habitación-sendero-regalo-anhelo-generoso
2.- Une cada palabra con su sinónimo.
Ingenioso Bondadoso Hábil Generoso
Capaz Ocurrente Compasivo Espléndido
3.- Escribe al menos un sinónimo de las siguientes palabras
a) listo: b) tranquilo: c) agradable: d) honesto: e) agradecido:
4.- Identifica la palabra que no encaja en cada serie:
a) hablar-conversar-departir-charlar-litigar
b) arriesgar-aventurar-osar-atreverse-apostar
c) vengar-disculpar-justificar-eximir-exculpar
d) satisfecho-complacido-contento-curioso
Palabras sinónimas son aquellas que se escriben de diferente manera, pero tienen el mismo significado o parecido
Ejem. Los extraterrestres querían hablar-conversar
Ejercicios
1.- Relaciona cada palabra con su sinónimo
a) cuarto-camino-afán-helar-dadivoso-trozo-tedio-obsequio
b) pedazo-congelar-aburrimiento-habitación-sendero-regalo-anhelo-generoso
2.- Une cada palabra con su sinónimo.
Ingenioso Bondadoso Hábil Generoso
Capaz Ocurrente Compasivo Espléndido
3.- Escribe al menos un sinónimo de las siguientes palabras
a) listo: b) tranquilo: c) agradable: d) honesto: e) agradecido:
4.- Identifica la palabra que no encaja en cada serie:
a) hablar-conversar-departir-charlar-litigar
b) arriesgar-aventurar-osar-atreverse-apostar
c) vengar-disculpar-justificar-eximir-exculpar
d) satisfecho-complacido-contento-curioso
LITERATURA
Tipos de Novela
Según sea la trama principal, las nivelas pueden ser:
- Romántica: el amor es el tema central
- Aventuras: los personajes conviven en la acción y el riesgo
- Fantástica: narra sucesos alejados de la realidad
- Ciencia Ficción: la trama se sitúa en el futuro
- Policiaca: suele basarse en temas relacionados con la policía
- Social: describe los problemas del día a día
- Histórica: se ambienta en temas históricos del pasado
Ejercicios
Hacemos los ejercicios 1 y 2 de la pag. 151 del libro
Según sea la trama principal, las nivelas pueden ser:
- Romántica: el amor es el tema central
- Aventuras: los personajes conviven en la acción y el riesgo
- Fantástica: narra sucesos alejados de la realidad
- Ciencia Ficción: la trama se sitúa en el futuro
- Policiaca: suele basarse en temas relacionados con la policía
- Social: describe los problemas del día a día
- Histórica: se ambienta en temas históricos del pasado
Ejercicios
Hacemos los ejercicios 1 y 2 de la pag. 151 del libro
GRAMÁTICA
ATRIBUTO
Es el complemento que acompaña a los verbos copulativos (ser, estar, parecer) e indica cualidades del sujeto.
Ejem. Víctor está preocuàdo
Víctor es rubio
Víctor parece divertido
Preocupado, rubio y divertido son características de Víctor, no afectan al verbo, expresan cualidades del sujeto, por eso decimos que son atributos
Pueden funcionar como atributo cuatro tipos de sintagmas:
- Sintagma Nominal (SN) ejem. Xenia es una amiga (SN)
- Sintagma Adjetival (SA) ejem. Xenia es morena (SA)
- Sintagma Preposicional (SPrep) ejem. Xenia es de Sevilla (SPrep)
- Sintagama Adverbial (SAv) ejem. Xenia es así (SAv)
Pruebas para reconocer el atributo
* Concordancia: si el atributo es SA, debe concordar en género y número con el sujeto
ejem. El libro parece divertido
Los libros parecen divertidos
* Sustitución: el atributo puede sustituirse por el pronombre lo
ejem. El libro parece divertido
El libro lo parece
PREDICATIVO (Pvo)
El predicativo es un complemento del verbo, que dice cualidades del sujeto y que forma un predicado con las siguientes características:
* Tiene un verbo predicativo, es decir, todos menos ser, estar y parecer
* Tiene un complemento verbal, que afecta:
- Al sujeto, con lo que concuerda en género y número
- Al verbo, cuyo significado matiza
Ejem. Xenia vive ilusionada al ordenador ilusionada es predicativo
Pruebas para reconocer el predicativo:
* Concordancia: el sujeto y el predicativo concuerdan en género y número
ejem. La chica escribió ilusionada en el fórum lector
Las chicas escribieron ilusionadas en el fórum lector
* Eliminación: el predicativo puede eliminarse sin que la oración pierda significado
ejem. La chica escribió (...) en el fórum lector
* El verbo tiene que ser predicativo, es decir no pueden ser: ser, estar o parecer
Diferencias entre atributo y predicativo
Atributo Predicativo
Acompaña un verbo copulativo Acompaña un verbo predicativo
No puede suprimirse Se puede suprimir
Se puede sustituir por lo No se puede sustituir
Ejem. Xenia estaba ilusionada Ejem. Xenia escribió ilusionada
EJERCICIOS
5.- Distingue en las siguientes oraciones si tienen atributo o no
- Xenia sacaba buenas notas
- Su madre estaba enterada de todo
- Mi amigo es un experto
- La novela parecía interesante
- Este ordenador es especialmente rápido
- El amigo de Víctor viene mañana
- La chica vive en una nube
- Ella estaba contenta con el plan
- Xenia parece muy feliz
6.- Anota el atributo de las siguientes oraciones e indica qué sintagmas lo forman
Ejem. Sus padres estaban preocupados ( SA)
- Ana y Marisa son primas
- Mis amigos parecen muy animados
- Las comunicaciones en línea son habituales entre los jóvenes actuales
- Nuestro grupo es muy numeroso
- Ellos parecían contentos en su decisión
- Laura está bien
- Marcos estuvo genial en su decisión
7.- Inventa las respuestas a estas preguntas y sustituye por el pronombre lo:
Ejem. ¿Es esta tu carpeta? Sí lo es
- Su abuelo era el entrenador del equipo?
- ¿Elena parecía más tranquila?
- ¿Es Marcelo su amigo secreto?
- ¿Es este tu blog favorito?
- ¿Diana estaba contenta?
- ¿Sus comentarios fueron acertados?
- ¿El coche de Juan estaba bien aparcado?
8.- Escribe un atributo formado por el sintagma que se indica:
- Los amigos de Xenia eran.... (SPrep)
- Mis notas no son .... (SA)
- Ellos fueron... (SN)
- Los chicos están ... (SA)
- Todos eran ... (SN)
- Mis abuelos están ... (SAv)
9.- Indica si los sintagmas en negrita actúan como atributos o predicativos:
- El dependiente atendió sonriente a los clientes
- La galería de arte está cerrada los lunes
- David parece encantado con su regalo
- El cine es la mejor opción
- Al oír la explosión, se levantó asustada
- El guitarrista cantaba alegre en el metro
- Nuestra clase estaba decepcionada con la decisión del jurado
10.- Completa las siguientes oraciones con un complemento predicativo:
- Los vecinos salieron........ de la reunión
- Andrés espera......... la cita con el dentista
- Los jugadores ganaron ....... el partido
- Su caballo galopa ........ por el prado
- Carol recogió ....... las notas del primer trimestre
- No llegó ...... al final de la prueba
11.- Escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones introduciendo un complemento predicativo
- El doctor informó de su diagnóstico
- El niño llegó de la excursión
- La mujer escribió en el muro
- El acusado contestó a las preguntas del juez
- Los invitados llegaron a casa
- Sus compañeros esperaban su llegada
ATRIBUTO
Es el complemento que acompaña a los verbos copulativos (ser, estar, parecer) e indica cualidades del sujeto.
Ejem. Víctor está preocuàdo
Víctor es rubio
Víctor parece divertido
Preocupado, rubio y divertido son características de Víctor, no afectan al verbo, expresan cualidades del sujeto, por eso decimos que son atributos
Pueden funcionar como atributo cuatro tipos de sintagmas:
- Sintagma Nominal (SN) ejem. Xenia es una amiga (SN)
- Sintagma Adjetival (SA) ejem. Xenia es morena (SA)
- Sintagma Preposicional (SPrep) ejem. Xenia es de Sevilla (SPrep)
- Sintagama Adverbial (SAv) ejem. Xenia es así (SAv)
Pruebas para reconocer el atributo
* Concordancia: si el atributo es SA, debe concordar en género y número con el sujeto
ejem. El libro parece divertido
Los libros parecen divertidos
* Sustitución: el atributo puede sustituirse por el pronombre lo
ejem. El libro parece divertido
El libro lo parece
PREDICATIVO (Pvo)
El predicativo es un complemento del verbo, que dice cualidades del sujeto y que forma un predicado con las siguientes características:
* Tiene un verbo predicativo, es decir, todos menos ser, estar y parecer
* Tiene un complemento verbal, que afecta:
- Al sujeto, con lo que concuerda en género y número
- Al verbo, cuyo significado matiza
Ejem. Xenia vive ilusionada al ordenador ilusionada es predicativo
Pruebas para reconocer el predicativo:
* Concordancia: el sujeto y el predicativo concuerdan en género y número
ejem. La chica escribió ilusionada en el fórum lector
Las chicas escribieron ilusionadas en el fórum lector
* Eliminación: el predicativo puede eliminarse sin que la oración pierda significado
ejem. La chica escribió (...) en el fórum lector
* El verbo tiene que ser predicativo, es decir no pueden ser: ser, estar o parecer
Diferencias entre atributo y predicativo
Atributo Predicativo
Acompaña un verbo copulativo Acompaña un verbo predicativo
No puede suprimirse Se puede suprimir
Se puede sustituir por lo No se puede sustituir
Ejem. Xenia estaba ilusionada Ejem. Xenia escribió ilusionada
EJERCICIOS
5.- Distingue en las siguientes oraciones si tienen atributo o no
- Xenia sacaba buenas notas
- Su madre estaba enterada de todo
- Mi amigo es un experto
- La novela parecía interesante
- Este ordenador es especialmente rápido
- El amigo de Víctor viene mañana
- La chica vive en una nube
- Ella estaba contenta con el plan
- Xenia parece muy feliz
6.- Anota el atributo de las siguientes oraciones e indica qué sintagmas lo forman
Ejem. Sus padres estaban preocupados ( SA)
- Ana y Marisa son primas
- Mis amigos parecen muy animados
- Las comunicaciones en línea son habituales entre los jóvenes actuales
- Nuestro grupo es muy numeroso
- Ellos parecían contentos en su decisión
- Laura está bien
- Marcos estuvo genial en su decisión
7.- Inventa las respuestas a estas preguntas y sustituye por el pronombre lo:
Ejem. ¿Es esta tu carpeta? Sí lo es
- Su abuelo era el entrenador del equipo?
- ¿Elena parecía más tranquila?
- ¿Es Marcelo su amigo secreto?
- ¿Es este tu blog favorito?
- ¿Diana estaba contenta?
- ¿Sus comentarios fueron acertados?
- ¿El coche de Juan estaba bien aparcado?
8.- Escribe un atributo formado por el sintagma que se indica:
- Los amigos de Xenia eran.... (SPrep)
- Mis notas no son .... (SA)
- Ellos fueron... (SN)
- Los chicos están ... (SA)
- Todos eran ... (SN)
- Mis abuelos están ... (SAv)
9.- Indica si los sintagmas en negrita actúan como atributos o predicativos:
- El dependiente atendió sonriente a los clientes
- La galería de arte está cerrada los lunes
- David parece encantado con su regalo
- El cine es la mejor opción
- Al oír la explosión, se levantó asustada
- El guitarrista cantaba alegre en el metro
- Nuestra clase estaba decepcionada con la decisión del jurado
10.- Completa las siguientes oraciones con un complemento predicativo:
- Los vecinos salieron........ de la reunión
- Andrés espera......... la cita con el dentista
- Los jugadores ganaron ....... el partido
- Su caballo galopa ........ por el prado
- Carol recogió ....... las notas del primer trimestre
- No llegó ...... al final de la prueba
11.- Escribe en tu cuaderno las siguientes oraciones introduciendo un complemento predicativo
- El doctor informó de su diagnóstico
- El niño llegó de la excursión
- La mujer escribió en el muro
- El acusado contestó a las preguntas del juez
- Los invitados llegaron a casa
- Sus compañeros esperaban su llegada
ORTOGRAFÍA
REPASO: LA ACENTUACIÓN
12.-Pon tilde en las palabras agudas que deban llevarla:
autobus jugar oyo nariz jabali mazapan reloj jamas ahi mejillon
13.- Pon tilde a las palabras llanas que necesiten llevarla:
manzana cesped facil pizarra lapiz
Lopez cartera Oscar Martinez ventana
marmol album debil util libro
Victor Felix fragil Carlos movil
azucar tunel dificil facil silla
14.- Pon tilde a todas las palabras esdrújulas:
silaba decimo arbitro estomago articulo discipulo
carnivoro herbivoro medico granivoro energico ultimo
minuscula lagrimas solida comoda parvulo panico
humeda pajaro angulos tombola pagina helice
15.- Pon tilde diacrítica donde corresponda:
Viene de Sevilla. Quiero que te de un caramelo. Le pregunté si acudiría y me dijo que si. Espero que le de una buena noticia. Compré un libro para el. La bicicleta es solo para mi. Veo que tu no trabajas en tu casa. Luego haré el te y te daré una taza. A el le dejaré el juguete que ahora tienes tu. El rotulador azul lo guardó el. Se enfadó al no servirle el te. Si vienes conmigo te dirá si. ¿Por que diablos supones que lo se? ¡Allá el! ¿A mi que me importa? Cuando tu decidas hablar, sabremos que hizo tu amigo la noche del crimen y el porque de su desaparición. Aun no voy a hacerlo. ¿Quien me va a obligar? Quien tu sabes, la policía.
16.- Fíjate en estas parejas de palabras y di si las dos vocales juntas se encuentras en hiato o diptongo:
paisano: ______________________ peine: _________________________
viaje: ________________________ país: __________________________
sonreír: _______________________ tranvía: ________________________
cielo: ________________________ causa: _________________________
cuatro: _______________________ alhelíes: ________________________
Raúl: _________________________ capicúa: ________________________
17.- Acentúa las palabras que los necesiten y luego clasifícalas según sean diptongo o triptongo.
Miercoles - altruista - desprecieis - expresion - sientate - peine - alivieis - teneis - hueso - averigueis - sustitución - luciernaga
12.-Pon tilde en las palabras agudas que deban llevarla:
autobus jugar oyo nariz jabali mazapan reloj jamas ahi mejillon
13.- Pon tilde a las palabras llanas que necesiten llevarla:
manzana cesped facil pizarra lapiz
Lopez cartera Oscar Martinez ventana
marmol album debil util libro
Victor Felix fragil Carlos movil
azucar tunel dificil facil silla
14.- Pon tilde a todas las palabras esdrújulas:
silaba decimo arbitro estomago articulo discipulo
carnivoro herbivoro medico granivoro energico ultimo
minuscula lagrimas solida comoda parvulo panico
humeda pajaro angulos tombola pagina helice
15.- Pon tilde diacrítica donde corresponda:
Viene de Sevilla. Quiero que te de un caramelo. Le pregunté si acudiría y me dijo que si. Espero que le de una buena noticia. Compré un libro para el. La bicicleta es solo para mi. Veo que tu no trabajas en tu casa. Luego haré el te y te daré una taza. A el le dejaré el juguete que ahora tienes tu. El rotulador azul lo guardó el. Se enfadó al no servirle el te. Si vienes conmigo te dirá si. ¿Por que diablos supones que lo se? ¡Allá el! ¿A mi que me importa? Cuando tu decidas hablar, sabremos que hizo tu amigo la noche del crimen y el porque de su desaparición. Aun no voy a hacerlo. ¿Quien me va a obligar? Quien tu sabes, la policía.
16.- Fíjate en estas parejas de palabras y di si las dos vocales juntas se encuentras en hiato o diptongo:
paisano: ______________________ peine: _________________________
viaje: ________________________ país: __________________________
sonreír: _______________________ tranvía: ________________________
cielo: ________________________ causa: _________________________
cuatro: _______________________ alhelíes: ________________________
Raúl: _________________________ capicúa: ________________________
17.- Acentúa las palabras que los necesiten y luego clasifícalas según sean diptongo o triptongo.
Miercoles - altruista - desprecieis - expresion - sientate - peine - alivieis - teneis - hueso - averigueis - sustitución - luciernaga