LECTURA
Antes de comenzar la lectura:
1.- ¿Qué sucede cuando se intenta hacer caso a todo el mundo?
2.- Si fueran a pasear un niño, un hombre y un burro, ¿cómo deberían ir?
UN CURIOSO PASEO
Un hombre y su hijo iban de camino a casa; el hombre iba montado en un burro y su hijo le acompañaba a pie. Entonces llegó un caminante y dijo: − No está bien, padre, que vaya montado en el burro y su hijo a pie. Su cuerpo es más recio que el del muchacho. Entonces el padre se bajó del burro para que su hijo subiera. Al poco rato, llegó otro caminante y dijo: − No está bien, muchacho, que tú vayas sentado en el burro y tu padre a pie. Tú tienes las piernas más ágiles. Padre e hijo se subieron los dos en el burro y así recorrieron un trecho hasta que llegó un tercer caminante y dijo: − Eso sí que es tener poco juicio; ir montados los dos en un débil animal. ¡A palos habría que hacerles bajar! Así que se bajaron los dos. Y caminaron tras el burro. Y pasó otro caminante que dijo: − ¡Qué brutos! Llevar un burro y no montarse en él. Eso es lo que le puede pasar a uno si hace caso a todo el mundo.
Johann Peter Hebel,
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Cuáles son los personajes que aparecen en la historia?
2.- ¿Cuántos caminantes encontraron en el camino?
3.- Ordena las frases según suceden en la historia: Escribe delante de cada frase un número(1,2,3,4)
_ El padre y el hijo caminaban tras el burro. _ El niño estaba subido en el burro y su padre a pie.
_ Ambos iban montados en el burro. _ El padre va en el burro y el niño va andando.
4.- Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
_ Las personas que encontraron los felicitaban _ El animal del cuento es un caballo.
_ Los protagonistas son un padre, su hijo y un burro. _ El padre y el hijo no hicieron casos de los comentarios.
5.- En esta frase del texto “Su cuerpo es más recio que el del muchacho” , la palabra subrayada la podemos cambiar por:
(Rodea lo correcto) -Serio -Delgado -Tieso -Pesado
6.- En esta frase del texto “Tú tienes las piernas más ágiles”, la palabra subrayada la podemos cambiar por:
(Rodea lo correcto) -Pesadas -Torpes -Ligeras - Lentas
7.-¿Qué te parece la actuación de las personas con las que se cruzaron por el camino.?
8.- ¿Qué te ha enseñado a ti la historia?
1.- ¿Qué sucede cuando se intenta hacer caso a todo el mundo?
2.- Si fueran a pasear un niño, un hombre y un burro, ¿cómo deberían ir?
UN CURIOSO PASEO
Un hombre y su hijo iban de camino a casa; el hombre iba montado en un burro y su hijo le acompañaba a pie. Entonces llegó un caminante y dijo: − No está bien, padre, que vaya montado en el burro y su hijo a pie. Su cuerpo es más recio que el del muchacho. Entonces el padre se bajó del burro para que su hijo subiera. Al poco rato, llegó otro caminante y dijo: − No está bien, muchacho, que tú vayas sentado en el burro y tu padre a pie. Tú tienes las piernas más ágiles. Padre e hijo se subieron los dos en el burro y así recorrieron un trecho hasta que llegó un tercer caminante y dijo: − Eso sí que es tener poco juicio; ir montados los dos en un débil animal. ¡A palos habría que hacerles bajar! Así que se bajaron los dos. Y caminaron tras el burro. Y pasó otro caminante que dijo: − ¡Qué brutos! Llevar un burro y no montarse en él. Eso es lo que le puede pasar a uno si hace caso a todo el mundo.
Johann Peter Hebel,
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Cuáles son los personajes que aparecen en la historia?
2.- ¿Cuántos caminantes encontraron en el camino?
3.- Ordena las frases según suceden en la historia: Escribe delante de cada frase un número(1,2,3,4)
_ El padre y el hijo caminaban tras el burro. _ El niño estaba subido en el burro y su padre a pie.
_ Ambos iban montados en el burro. _ El padre va en el burro y el niño va andando.
4.- Indica verdadero (V) o falso (F) según corresponda:
_ Las personas que encontraron los felicitaban _ El animal del cuento es un caballo.
_ Los protagonistas son un padre, su hijo y un burro. _ El padre y el hijo no hicieron casos de los comentarios.
5.- En esta frase del texto “Su cuerpo es más recio que el del muchacho” , la palabra subrayada la podemos cambiar por:
(Rodea lo correcto) -Serio -Delgado -Tieso -Pesado
6.- En esta frase del texto “Tú tienes las piernas más ágiles”, la palabra subrayada la podemos cambiar por:
(Rodea lo correcto) -Pesadas -Torpes -Ligeras - Lentas
7.-¿Qué te parece la actuación de las personas con las que se cruzaron por el camino.?
8.- ¿Qué te ha enseñado a ti la historia?
ANÁLISIS SINTÁCTICO
Es el análisis de las funciones sintácticas que guardan las palabras cuando se agrupan entre sí, es decir, distinguir entre Sujeto, predicado y complementos de cada uno
PARTES DE LA ORACIÓN
La oración se compone de un sujeto y un predicado.
El elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo.
SUJETO
Es la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo
Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto.
Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes bailan muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.
El sujeto puede estar formado de las siguientes partes:
- Nombre o pronombre, que es el núcleo: Yo como . Antonio juega
- Sintagma nominal, formado por un determinante y un nombre: El perro ladra por el día
- Sintagma nominal + Sintagma preposicional (preposición+determ. + nombre): La cartera de mi padre es de piel
- Sujeto omitido: Compré el reloj en la tienda (Sujeto omitido Yo )
1) Identifica el sujeto de estas oraciones.
Escribe su estructura. Por ejemplo: La muchacha tiene una tosecilla ligera. Sujeto= Det.+ N
El señor Ramón se chapuza en un hondo caldero de agua fría. ……………………………………………..
Carlos ya no es ningún niño ……………………………………………......................................................................
Doña Rosa madruga bastante............................................................................................................................
Él compra la harina a los comerciantes de trigo ……………………………………………..............................
Consiguió el trofeo para el colegio el año pasado ……………………………………………...........................
El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados …………………………………………….
Aquéllos se saludan efusivamente …………………………………………….........................................................
Quiero lo mejor para mis queridos hijos. ……………………………………………............................................
Matilde está en Miami. ……………………………………………...............................................................................
Gloria es alta y delgada ……………………………………………..............................................................................
Está bastante enfermo..........................................................................................................................................
2. Señala los Complementos del Sujeto de las oraciones siguientes:
La casa del guarda está en lo alto de la montaña.
El jersey rojo vale mucho dinero.
Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.
Todos los muñecos de trapo me gustan.
Las negras golondrinas volaban por encima de los altos tejados.
3. Señala el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones e indica cuáles son sus núcleos. Señala también los sintagmas
a) Todos estos paquetes me los han dado ellos. b) Tu primo no conoce mi dirección.
c) El cuadro cuelga de la pared. d) De la pared colgaba un cuadro.
e) Están muy rotos estos zapatos. f) Al comienzo esta ruta me resultó complicada.
g) Me gustó mucho la película de anoche. h) ¿Vais en coche hasta Tarragona?
i) Me estoy cansando mucho con esta actuación. j) Los pantalones están en el ropero.
PREDICADO
El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que todo lo que no es sujeto, es el predicado.
Partes que forman el predicado:
- El verbo es el elemento principal del predicado, es el núcleo del predicado, y según la naturaleza del verbo, tendremos la clase de predicado.
Ejemplo Luis pescó una trucha enorme en el río Guadalquivir. Todo lo que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.
- Objeto Directo (OD): responde a la pregunta ¿qué? al verbo. Ejem. Luis pescó una trucha
- Objeto Indirecto (OI): responde a la pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? al verbo. ejem. Luis compro un regalo a su hermano
- Complementos Circunstanciales (CC), dependiendo a la pregunta que se le haga al verbo, pueden ser:
* De lugar (CCL): responde a la pregunta ¿Dónde? Ejem. Pedro compró un regalo en la tienda
* De Tiempo (CCT): responde a la pregunta ¿Cuándo?. ejem. Pedro compró un regalo el sábado
* De Modo (CCM): responde a la pregunta ¿Cómo? al verbo, ejem. Pedro jugó al baloncesto muy cansado
* De instrumento (CCinst): responde a la pregunta ¿con qué?, ejem. Pedro arregló el grifo con el destornillador
4.- Analiza Sintácticamente estas oraciones:
a) He perdido el reloj en la piscina.
b) Eduardo trajo regalos a todos sus amigos.
c) El escritor dedicó los libros a sus admiradores.
d) Compré estas camisetas en unos grandes almacenes.
e) Regalaré un ramo de flores a mi novia.
f) Da muchos recuerdos mañana a tus hermanos.
5.- Localiza en este fragmento un CD y un CI. Subráyalos con colores distintos para diferenciarlos.
a) Compré las entradas para ir al cine y se las di a María para que las guardara. Fuimos a ver una película que acababan de estrenar y después, al salir, nos pasamos por la biblioteca para devolver los libros que le habían prestado a mi hermana.
6.- Completa estas oraciones con CC del tipo que se indica entre paréntesis.
- El fontanero ha arreglado la tubería ............................................................ (CCins.).
- He comprado bombones .......................................................... (CCL)........................................... (CCT)
- Jesús ha cantado........................................................ (CCM) ........................................... (CCT). ................................................. (CCL)
- Visitaron a su abuela .................................................. (CCL).
- Laura me espera....................................................... (CCL) .......................................... (CCM).
PARTES DE LA ORACIÓN
La oración se compone de un sujeto y un predicado.
El elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo.
SUJETO
Es la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo
Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto.
Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes bailan muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.
El sujeto puede estar formado de las siguientes partes:
- Nombre o pronombre, que es el núcleo: Yo como . Antonio juega
- Sintagma nominal, formado por un determinante y un nombre: El perro ladra por el día
- Sintagma nominal + Sintagma preposicional (preposición+determ. + nombre): La cartera de mi padre es de piel
- Sujeto omitido: Compré el reloj en la tienda (Sujeto omitido Yo )
1) Identifica el sujeto de estas oraciones.
Escribe su estructura. Por ejemplo: La muchacha tiene una tosecilla ligera. Sujeto= Det.+ N
El señor Ramón se chapuza en un hondo caldero de agua fría. ……………………………………………..
Carlos ya no es ningún niño ……………………………………………......................................................................
Doña Rosa madruga bastante............................................................................................................................
Él compra la harina a los comerciantes de trigo ……………………………………………..............................
Consiguió el trofeo para el colegio el año pasado ……………………………………………...........................
El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados …………………………………………….
Aquéllos se saludan efusivamente …………………………………………….........................................................
Quiero lo mejor para mis queridos hijos. ……………………………………………............................................
Matilde está en Miami. ……………………………………………...............................................................................
Gloria es alta y delgada ……………………………………………..............................................................................
Está bastante enfermo..........................................................................................................................................
2. Señala los Complementos del Sujeto de las oraciones siguientes:
La casa del guarda está en lo alto de la montaña.
El jersey rojo vale mucho dinero.
Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.
Todos los muñecos de trapo me gustan.
Las negras golondrinas volaban por encima de los altos tejados.
3. Señala el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones e indica cuáles son sus núcleos. Señala también los sintagmas
a) Todos estos paquetes me los han dado ellos. b) Tu primo no conoce mi dirección.
c) El cuadro cuelga de la pared. d) De la pared colgaba un cuadro.
e) Están muy rotos estos zapatos. f) Al comienzo esta ruta me resultó complicada.
g) Me gustó mucho la película de anoche. h) ¿Vais en coche hasta Tarragona?
i) Me estoy cansando mucho con esta actuación. j) Los pantalones están en el ropero.
PREDICADO
El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que todo lo que no es sujeto, es el predicado.
Partes que forman el predicado:
- El verbo es el elemento principal del predicado, es el núcleo del predicado, y según la naturaleza del verbo, tendremos la clase de predicado.
Ejemplo Luis pescó una trucha enorme en el río Guadalquivir. Todo lo que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.
- Objeto Directo (OD): responde a la pregunta ¿qué? al verbo. Ejem. Luis pescó una trucha
- Objeto Indirecto (OI): responde a la pregunta ¿A quién? o ¿Para quién? al verbo. ejem. Luis compro un regalo a su hermano
- Complementos Circunstanciales (CC), dependiendo a la pregunta que se le haga al verbo, pueden ser:
* De lugar (CCL): responde a la pregunta ¿Dónde? Ejem. Pedro compró un regalo en la tienda
* De Tiempo (CCT): responde a la pregunta ¿Cuándo?. ejem. Pedro compró un regalo el sábado
* De Modo (CCM): responde a la pregunta ¿Cómo? al verbo, ejem. Pedro jugó al baloncesto muy cansado
* De instrumento (CCinst): responde a la pregunta ¿con qué?, ejem. Pedro arregló el grifo con el destornillador
4.- Analiza Sintácticamente estas oraciones:
a) He perdido el reloj en la piscina.
b) Eduardo trajo regalos a todos sus amigos.
c) El escritor dedicó los libros a sus admiradores.
d) Compré estas camisetas en unos grandes almacenes.
e) Regalaré un ramo de flores a mi novia.
f) Da muchos recuerdos mañana a tus hermanos.
5.- Localiza en este fragmento un CD y un CI. Subráyalos con colores distintos para diferenciarlos.
a) Compré las entradas para ir al cine y se las di a María para que las guardara. Fuimos a ver una película que acababan de estrenar y después, al salir, nos pasamos por la biblioteca para devolver los libros que le habían prestado a mi hermana.
6.- Completa estas oraciones con CC del tipo que se indica entre paréntesis.
- El fontanero ha arreglado la tubería ............................................................ (CCins.).
- He comprado bombones .......................................................... (CCL)........................................... (CCT)
- Jesús ha cantado........................................................ (CCM) ........................................... (CCT). ................................................. (CCL)
- Visitaron a su abuela .................................................. (CCL).
- Laura me espera....................................................... (CCL) .......................................... (CCM).
LÉXICO
- Familia Léxica:
Es un conjunto de palabras que tienen un mismo lexema y tienen un significado relacionado
Ejemplo: sorpresa, sorprendente, sorprendido, sorprender...
- Campo Semántico:
Es un conjunto de palabras de una misma categoría gramatical (nombres, adjetivos, verbos...) que comparten un significado
Ejemplo: taza, azucarero, vaso, tetera, plato... (son recipientes para comida en la mesa)
EJERCICIOS
7.- Subraya los lexemas de estas palabras y clasifícalos en familias léxicas:
silla-invitar-risueño-azúcar-sombrero-flora-risa-cucharón-azucarero-invitación-sombrerero-cuchara-floral-cucharada-sillería-sonrisa- azucarado-florido-sillón-invitado-sombrerería
8.- Escribe palabras derivadas que formen una familia léxica:
a) Plato:
b) Bosque:
c) Retrato:
d) Mantel:
9.- Identifica en cada grupo la palabra que no pertenece al mismo campo semántico:
a) sombrero-bufanda-lazo-olla-corbata-guante
b) sartén-manzana-pera-melón-melocotón-naranja
c) leche-zumo-agua-café-cazo-té
10.- ¿Cuáles de las siguientes series forma una familia léxica o un campo semántico?
a) volante-freno-parabrisas-retrovisor-asiento:.....................................
b) bota-zapatilla-sandalia-alpargata-zapato:............................................
c) zapateado-zapatilla-zapatería-zapato-zapatera:................................
d) pelo-peluca-peluquería-peludo-peluquero:..........................................
e) mesa-silla-aparador-estantería-aramario:............................................
Es un conjunto de palabras que tienen un mismo lexema y tienen un significado relacionado
Ejemplo: sorpresa, sorprendente, sorprendido, sorprender...
- Campo Semántico:
Es un conjunto de palabras de una misma categoría gramatical (nombres, adjetivos, verbos...) que comparten un significado
Ejemplo: taza, azucarero, vaso, tetera, plato... (son recipientes para comida en la mesa)
EJERCICIOS
7.- Subraya los lexemas de estas palabras y clasifícalos en familias léxicas:
silla-invitar-risueño-azúcar-sombrero-flora-risa-cucharón-azucarero-invitación-sombrerero-cuchara-floral-cucharada-sillería-sonrisa- azucarado-florido-sillón-invitado-sombrerería
8.- Escribe palabras derivadas que formen una familia léxica:
a) Plato:
b) Bosque:
c) Retrato:
d) Mantel:
9.- Identifica en cada grupo la palabra que no pertenece al mismo campo semántico:
a) sombrero-bufanda-lazo-olla-corbata-guante
b) sartén-manzana-pera-melón-melocotón-naranja
c) leche-zumo-agua-café-cazo-té
10.- ¿Cuáles de las siguientes series forma una familia léxica o un campo semántico?
a) volante-freno-parabrisas-retrovisor-asiento:.....................................
b) bota-zapatilla-sandalia-alpargata-zapato:............................................
c) zapateado-zapatilla-zapatería-zapato-zapatera:................................
d) pelo-peluca-peluquería-peludo-peluquero:..........................................
e) mesa-silla-aparador-estantería-aramario:............................................
ORTOGRAFÍA
Uso de la "b" y la "v"
Se escriben con "b":
- Las formas de los verbos acabados en -bir, excepto hervir, servir y vivir. Por ejemplo: recibe (recibir).
- Las palabras que empiezan por las sílabas bu-, bur- y bus-. Por ejemplo: burbuja.
- Las palabras terminadas en -bilidad, excepto movilidad. Por ejemplo: amabilidad
- Las formas del pretérito imperfecto de indicativo de los verbos de la primera conjugación. Por ejemplo: pintaba.
Se escriben con "v":
- Los adjetivos llanos terminados en -ava, -ave, -avo, -eva, -eve, -evo, -ivo e -iva. Por ejemplo: nuevo.
- Las formas de los verbos que en el infinitivo no tienen ni b ni v. Por ejemplo: anduve
Ejercicios
11.- Pon "b" o "v", según convenga:
a) Dile a Verónica que debe ser__ir la comida en cuanto llegue tu hermana de la inauguración del nue__o hospital.
b) Está prohi__ido __enir al colegio con minifalda.
c) No dejes que las __erduras hier__an mucho tiempo. Las acompañaremos con hue__os re__ueltos.
d) El __ueno de Bernardo __ino a __uscar su li__reta para escri__ir un dictado.
e) Mi __ecina siempre lo dice: "Vi__e y deja __ivir".
f) Perci__o un cierto olor a quemado que pro__iene de aquella vi__ienda.
g) Blas su__ió las escaleras corriendo para __urlar a sus perseguidores.
h) No quiero que Belinda sepa es estu__imos de __acaciones en Turquía.
i) Juan esta__a comprando ser__illetas en el supermercado cuando reci__ió la noticia de que su __ieja amiga Violeta ha__ía ganado un concurso literario.
j) Este __erano __ucearemos y haremos pesca su__marina.
k) Busqué en el __aúl de mi a__uela y encontré un medallón muy __onito aunque no tenía ningún __alor.
l) Varios chicos su__ieron a la cima del monte y estu__ieron __eintiún días acampados alimentándose sólo de lo que encontraron por allí.
m) Mi madre siempre me da las __uenas noches cuando me acuesto y me tapa con la sá__ana.
n) Tu__e que tomar diez __illetes de cinco euros porque no tenía ninguno más grande.
o) Mis compañeras tu__ieron un gra__e altercado con el atracti__o dependiente de una tienda de ropa.
p) Lo que empezó siendo una le__e infección en el __razo terminó con un ingreso en urgencias y con cuarenta de fie__re
12.- Completar los espacios en blanco, aplicando las reglas –mb- / -nv-.
am_ición em_lemático rim_om_ante am_iente em_otellamiento rom_o am_os
em_udo sím_olo an_erso em_utido som_rerito cam_iante en_ases
um_ral chom_a en_iado in_ersiones com_inación en_idioso in_ierno
13.- ¿ "B" o "V" ?
a_ecedario bar_a ad_ertencia _onita _isita _iajar terri_le
_acuna al_aricoque _arco afecti_o ca_ar ar_usto _arriga
afirmati_o chi_ato a_anzar _estir agrada_le te_eo a_estruz