LECTURA
Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Cuántos tipos de religiones conocéis aparte de la vuestra?
2. ¿Tendrán Abenámar y el Rey Don Juan las mismas costumbres?
ABENÁMAR Y EL REY DON JUAN
«Abenámar, Abenámar, moro de la morería, el día que tú naciste grandes señales había. Estaba la mar en calma, la luna estaba crecida; moro que en tal signo nace, no debe decir mentira.» Allí respondiera el moro, bien oiréis lo que decía: «No te la diré, señor, aunque me cueste la vida, porque soy hijo de un moro y una cristiana cautiva; siendo yo niño y muchacho mi madre me lo decía: que mentira no dijese, que era grande villanía: por tanto pregunta, rey, que la verdad te diría. «Yo te agradezco, Abenámar, aquesta tu cortesía. ¿Qué castillos son aquéllos? ¡Altos son y relucían!» «El Alhambra era, señor, y la otra la mezquita; los otros los Alijares, labrados a maravilla. El moro que los labraba cien doblas ganaba al día y el día que no los labra otras tantas se perdía. El otro es Generalife, huerta que par no tenía; el otro Torres Bermejas, castillo de gran valía.» Allí habló el rey don Juan, bien oiréis lo que decía: «Si tú quisieras, Granada, contigo me casaría; daréte en arras y dote a Córdoba y a Sevilla.» «Casada soy, rey don Juan, casada soy, que no viuda; el moro que a mí me tiene muy grande bien me quería.
1.- ¿Qué moneda se utiliza en la lectura?
2.- ¿Qué señales había el día que nació Abenámar?
3.- ¿De qué religiones eran los padres de Abenámar?
Rodea lo correcto • Judía y cristiana • Musulmana y cristiana • Musulmana y Budista • Cristiana e Hindú
4.- ¿Qué ciudades se nombran en el texto?
5.- ¿Está bien decir mentiras?
Rodea lo correcto -Sí, porque me hace feliz. -No, porque si me pillan me avergüenzo? -No, porque la mentira hace daño. -Sí, porque así puedo conseguir lo que quiero.
6.- El día que nació Abenámar, ¿Cómo estaba la luna?
Rodea lo correcto -Luna llena -Luna Nueva -Cuarto menguante -Cuarto creciente
7.- En qué Comunidad Autónoma están los personajes?
8.- En la lectura se menciona al monumento andaluz que recibe más visitas en toda España ¿qué monumento es?
9.- ¿Qué le pidió el rey Don Juan a Abenámar?
Rodea lo correcto - Que fuera sincero - Que le ayudara - Que le perdonara -Que le contara una historia
10.- ¿Qué opinas de que alguien que no pueda trabajar por enfermedad un día no lo cobre?
1. ¿Cuántos tipos de religiones conocéis aparte de la vuestra?
2. ¿Tendrán Abenámar y el Rey Don Juan las mismas costumbres?
ABENÁMAR Y EL REY DON JUAN
«Abenámar, Abenámar, moro de la morería, el día que tú naciste grandes señales había. Estaba la mar en calma, la luna estaba crecida; moro que en tal signo nace, no debe decir mentira.» Allí respondiera el moro, bien oiréis lo que decía: «No te la diré, señor, aunque me cueste la vida, porque soy hijo de un moro y una cristiana cautiva; siendo yo niño y muchacho mi madre me lo decía: que mentira no dijese, que era grande villanía: por tanto pregunta, rey, que la verdad te diría. «Yo te agradezco, Abenámar, aquesta tu cortesía. ¿Qué castillos son aquéllos? ¡Altos son y relucían!» «El Alhambra era, señor, y la otra la mezquita; los otros los Alijares, labrados a maravilla. El moro que los labraba cien doblas ganaba al día y el día que no los labra otras tantas se perdía. El otro es Generalife, huerta que par no tenía; el otro Torres Bermejas, castillo de gran valía.» Allí habló el rey don Juan, bien oiréis lo que decía: «Si tú quisieras, Granada, contigo me casaría; daréte en arras y dote a Córdoba y a Sevilla.» «Casada soy, rey don Juan, casada soy, que no viuda; el moro que a mí me tiene muy grande bien me quería.
1.- ¿Qué moneda se utiliza en la lectura?
2.- ¿Qué señales había el día que nació Abenámar?
3.- ¿De qué religiones eran los padres de Abenámar?
Rodea lo correcto • Judía y cristiana • Musulmana y cristiana • Musulmana y Budista • Cristiana e Hindú
4.- ¿Qué ciudades se nombran en el texto?
5.- ¿Está bien decir mentiras?
Rodea lo correcto -Sí, porque me hace feliz. -No, porque si me pillan me avergüenzo? -No, porque la mentira hace daño. -Sí, porque así puedo conseguir lo que quiero.
6.- El día que nació Abenámar, ¿Cómo estaba la luna?
Rodea lo correcto -Luna llena -Luna Nueva -Cuarto menguante -Cuarto creciente
7.- En qué Comunidad Autónoma están los personajes?
8.- En la lectura se menciona al monumento andaluz que recibe más visitas en toda España ¿qué monumento es?
9.- ¿Qué le pidió el rey Don Juan a Abenámar?
Rodea lo correcto - Que fuera sincero - Que le ayudara - Que le perdonara -Que le contara una historia
10.- ¿Qué opinas de que alguien que no pueda trabajar por enfermedad un día no lo cobre?
EL SUSTANTIVO
Los nombres o sustantivos son palabras que designan personas, animales, cosas, lugares o sentimientos.
Clases de sustantivos:
a) 1ª clasificación:
- Comunes: nombran personas, animales o cosas en general. Ejem. Niño, perro, ciudad
- Propios: identifican personas, animales o cosas de manera individual y las diferencia de su especie. Ejem. Antonio, Londres
b) 2ª clasificación:
- Individuales: nombran en singular a un solo ser u objeto: árbol, soldado, oveja
- Colectivos: nombran en singular un conjunto de seres u objetos: pinar, ejército, rebaño
c) 3ª clasificación:
- Concretos: nombran realidades que se pueden percibir por los sentidos: mesa, coche
- Abstractos: nombran realidades que no se pueden percibir por los sentidos: amor, felicidad
d) 4ª clasificación:
- Contables: nombran realidades que se pueden contar: una manzana, tres espejos.
- Incontables: nombra realidades que no se pueden contar: agua, amor.
Género de los sustantivos:
Se distinguen dos casos:
- Masculino: generalmente corresponde animales machos: niño
- Femenino: generalmente corresponde a animales hembras: niña
Para formar el género, existen diversos modos:
a)Cambiar la “o” final por “a”: niño-niña
b)Cambiar el artículo que le precede: el mar- la mar
c)Cambiar la palabra: toro-vaca
Número de los sustantivos:
Existen dos clases:
- Singular: nombra a un solo ser u objeto: casa
- Plural: nombra a varios seres u objetos: casas
Para formar el número existen diversos modos:
a)Si el singular acaba en vocal, el plural se añade “s”: Coche-Coches
b)Si el singular acaba en consonante, el plural se añade “es”: Sol-Soles
c)Si el singular acaba en “y”, el plural se añade “es”: Rey-Reyes
d)Casos especiales:
EJERCICIOS:
1. ¿Qué diferencia de significado existe entre las siguientes parejas de sustantivos?
a. Huerto / huerta: b. Jarro / jarra: c. Almendro / almendra: d. Cubo / cuba:
2. ¿Cuál es el plural de los siguientes sustantivos?
a. Hindú: b. Dosis: c. Rey: d. Iraní: e. Plató: f. Convoy: g. Raíz: h. Tribu: i. Álbum:
3. ¿Qué sustantivo individual corresponde a los siguientes sustantivos colectivos?
a. Bandada: b. Ejército: c. Rebaño: d. Pinar: e. Equipo: f. Enjambre:
4. Los siguientes sustantivos son individuales. Escribe su colectivo:
a. Isla: b. Cerdo: c. Músico: d. Abeja: e. Álamo: f. Árbol:
5. Escribe la forma masculina de los siguientes sustantivos:
a. Madre: b. Mujer: c. Vaca: d. Oveja: e. Madrina: f. Héroe:
6. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:
a. Marido: b. Príncipe: c. Conde: d. Caballo: e. Empresario: f. Emperador: g. Ministro: h. Gallo: i. Sacerdote:
7. Relaciona cada tipo de sustantivo con su propiedad.
a) propios b) abstractos c) comunes d) colectivos e) no contables f) concretos g) contables h) individuales
Nombran realidades que se pueden contar:.................................
Nombran seres u objetos en general:..............................................
Nombran un ser u objeto en particular:.........................................
Nombran ideas o sentimientos:........................................................
Nombran a un conjunto de seres u objetos:.................................
Nombran realidades que no se pueden contar:.........................
Nombran objetos perceptibles por los sentidos:......................
Nombran a un solo ser u objeto:......................................................
8. Clasifica las siguientes palabras según sean sustantivos abstractos o concretos.
Cuchara – fe – mesilla – esperanza – cuaderno – carretera – amistad – consuelo simpatía – ausencia – felicidad – dentadura
a) Abstractos ................................................................................
b) Concretos ................................................................................
9. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que aparecen a continuación.
Era un viento templado. Las hojas volaban llenando la calzada, remontándose hasta caer de nuevo desde las copas de los árboles. Su cabeza rapada al cero aparecía oscura del sudor, y el sol como las piernas con unos largos pantalones de pana. No había cumplido los diez años. Era un chico pequeño. Íbamos andando a través de aquel amplio paseo, mecidos por el rumor de los frondosos eucaliptos, envueltos en remolinos de polvo y hojas secas que lo invadían todo: los rincones de los bancos, las vías… Menudas y rojizas, pardas, como de castaño enano o abedul, llenaban todos los huecos por pequeños que fuesen, pegándose a nosotros como el alma al cuerpo.
a) Subraya todos los sustantivos del texto.
b) Señala un sustantivo abstracto.
c) Completa con sustantivos del texto.
Dos comunes:..........................................................
Dos contables: .......................................................
Tres individuales: .................................................
Tres concretos: .....................................................
Clases de sustantivos:
a) 1ª clasificación:
- Comunes: nombran personas, animales o cosas en general. Ejem. Niño, perro, ciudad
- Propios: identifican personas, animales o cosas de manera individual y las diferencia de su especie. Ejem. Antonio, Londres
b) 2ª clasificación:
- Individuales: nombran en singular a un solo ser u objeto: árbol, soldado, oveja
- Colectivos: nombran en singular un conjunto de seres u objetos: pinar, ejército, rebaño
c) 3ª clasificación:
- Concretos: nombran realidades que se pueden percibir por los sentidos: mesa, coche
- Abstractos: nombran realidades que no se pueden percibir por los sentidos: amor, felicidad
d) 4ª clasificación:
- Contables: nombran realidades que se pueden contar: una manzana, tres espejos.
- Incontables: nombra realidades que no se pueden contar: agua, amor.
Género de los sustantivos:
Se distinguen dos casos:
- Masculino: generalmente corresponde animales machos: niño
- Femenino: generalmente corresponde a animales hembras: niña
Para formar el género, existen diversos modos:
a)Cambiar la “o” final por “a”: niño-niña
b)Cambiar el artículo que le precede: el mar- la mar
c)Cambiar la palabra: toro-vaca
Número de los sustantivos:
Existen dos clases:
- Singular: nombra a un solo ser u objeto: casa
- Plural: nombra a varios seres u objetos: casas
Para formar el número existen diversos modos:
a)Si el singular acaba en vocal, el plural se añade “s”: Coche-Coches
b)Si el singular acaba en consonante, el plural se añade “es”: Sol-Soles
c)Si el singular acaba en “y”, el plural se añade “es”: Rey-Reyes
d)Casos especiales:
- Si el singular acaba en “s” y son agudas, se añade “es”: Interés-Intereses
- Si el singular acaba en “s” o “z” y son llanas o esdrújulas, el plural se forma cambiando el artículo: el Lunes- los Lunes
EJERCICIOS:
1. ¿Qué diferencia de significado existe entre las siguientes parejas de sustantivos?
a. Huerto / huerta: b. Jarro / jarra: c. Almendro / almendra: d. Cubo / cuba:
2. ¿Cuál es el plural de los siguientes sustantivos?
a. Hindú: b. Dosis: c. Rey: d. Iraní: e. Plató: f. Convoy: g. Raíz: h. Tribu: i. Álbum:
3. ¿Qué sustantivo individual corresponde a los siguientes sustantivos colectivos?
a. Bandada: b. Ejército: c. Rebaño: d. Pinar: e. Equipo: f. Enjambre:
4. Los siguientes sustantivos son individuales. Escribe su colectivo:
a. Isla: b. Cerdo: c. Músico: d. Abeja: e. Álamo: f. Árbol:
5. Escribe la forma masculina de los siguientes sustantivos:
a. Madre: b. Mujer: c. Vaca: d. Oveja: e. Madrina: f. Héroe:
6. Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:
a. Marido: b. Príncipe: c. Conde: d. Caballo: e. Empresario: f. Emperador: g. Ministro: h. Gallo: i. Sacerdote:
7. Relaciona cada tipo de sustantivo con su propiedad.
a) propios b) abstractos c) comunes d) colectivos e) no contables f) concretos g) contables h) individuales
Nombran realidades que se pueden contar:.................................
Nombran seres u objetos en general:..............................................
Nombran un ser u objeto en particular:.........................................
Nombran ideas o sentimientos:........................................................
Nombran a un conjunto de seres u objetos:.................................
Nombran realidades que no se pueden contar:.........................
Nombran objetos perceptibles por los sentidos:......................
Nombran a un solo ser u objeto:......................................................
8. Clasifica las siguientes palabras según sean sustantivos abstractos o concretos.
Cuchara – fe – mesilla – esperanza – cuaderno – carretera – amistad – consuelo simpatía – ausencia – felicidad – dentadura
a) Abstractos ................................................................................
b) Concretos ................................................................................
9. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que aparecen a continuación.
Era un viento templado. Las hojas volaban llenando la calzada, remontándose hasta caer de nuevo desde las copas de los árboles. Su cabeza rapada al cero aparecía oscura del sudor, y el sol como las piernas con unos largos pantalones de pana. No había cumplido los diez años. Era un chico pequeño. Íbamos andando a través de aquel amplio paseo, mecidos por el rumor de los frondosos eucaliptos, envueltos en remolinos de polvo y hojas secas que lo invadían todo: los rincones de los bancos, las vías… Menudas y rojizas, pardas, como de castaño enano o abedul, llenaban todos los huecos por pequeños que fuesen, pegándose a nosotros como el alma al cuerpo.
a) Subraya todos los sustantivos del texto.
b) Señala un sustantivo abstracto.
c) Completa con sustantivos del texto.
Dos comunes:..........................................................
Dos contables: .......................................................
Tres individuales: .................................................
Tres concretos: .....................................................
EL ADJETIVO
Los adjetivos son palabras que acompañan al nombre y nos dicen cualidades de él.
Tipos de adjetivos:
a) Especificativos: expresan cualidades de un nombre para diferenciarlos: Niño alto
b) Explicativos: van entre comas indicando cualidades de un sustantivo concreto:
Ejem. Las flores, amarillas, olían bien (explicativo)
Las flores amarillas olían bien (especificativo)
Grados del adjetivo:
a) Grado Positivo: se limita a expresar cualidades de un nombre: La muñeca pequeña
b) Grado Comparativo: compara las cualidades de los nombres y pueden ser:
- De Igualdad: Este edificio es tan alto como aquél
- De Superioridad: Este edificio es más alto que aquél
- De Inferioridad: Este edificio es menos alto que aquél
c) Grado Superlativo: expresa la cualidad del sustantivo en un nivel muy alto.
Se forma poniendo delante el adverbio “muy” o la terminación “-isimo/a” Ejem. Pedro es muy alto o Pedro es altísimo
EJERCICIOS
1. Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones, e indica a qué sustantivo se refieren.
- Mi primo vive en un hermoso pueblo.
- Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño.
- Pepe es rubio y tiene el pelo rizado.
- Mi perro negro es más grande que tu perro marrón.
- La excursión fue divertidísima.
- En el frío invierno iremos a las montañas nevadas.
- La Tierra es esférica.
2. Rodea los adjetivos que aparecen en cada oración e indica el grado:
- Juan es más alto que su primo Jorge.
- El tren en que llegasteis era lentísimo.
- Mi ciudad es alegre en primavera.
- La casa de mis padres es muy amplia.
- Ese té está tan caliente como este café.
- Ayer hizo un tiempo buenísimo.
- Ana es una muchacha trabajadora.
- Mi mano es más pequeña que la tuya.
3. Localiza los adjetivos de las siguientes oraciones y escríbelos donde corresponda.
· La luz blanca cegó los ojos de nuestro famoso hombre.
· He recolectado hermosas flores de los tiestos grandes.
· Tuvo un peligroso accidente en la carrera cronometrada.
· En este pueblo andaluz se asentó una enorme colonia árabe.
· He cogido las flores más hermosas de esos grandes árboles.
· Escribió una bella poesía sobre aquella montaña nevada.
· Los osos grises prefieren la rica miel a los frutos secos.
· No se puede nadar en aguas profundas sin una sólida preparación.
Adjetivos especificativos:....................................... Adjetivos explicativos:...........................................................
Tipos de adjetivos:
a) Especificativos: expresan cualidades de un nombre para diferenciarlos: Niño alto
b) Explicativos: van entre comas indicando cualidades de un sustantivo concreto:
Ejem. Las flores, amarillas, olían bien (explicativo)
Las flores amarillas olían bien (especificativo)
Grados del adjetivo:
a) Grado Positivo: se limita a expresar cualidades de un nombre: La muñeca pequeña
b) Grado Comparativo: compara las cualidades de los nombres y pueden ser:
- De Igualdad: Este edificio es tan alto como aquél
- De Superioridad: Este edificio es más alto que aquél
- De Inferioridad: Este edificio es menos alto que aquél
c) Grado Superlativo: expresa la cualidad del sustantivo en un nivel muy alto.
Se forma poniendo delante el adverbio “muy” o la terminación “-isimo/a” Ejem. Pedro es muy alto o Pedro es altísimo
EJERCICIOS
1. Rodea los adjetivos que aparecen en estas oraciones, e indica a qué sustantivo se refieren.
- Mi primo vive en un hermoso pueblo.
- Este precioso cuadro lo ha pintado mi hermano pequeño.
- Pepe es rubio y tiene el pelo rizado.
- Mi perro negro es más grande que tu perro marrón.
- La excursión fue divertidísima.
- En el frío invierno iremos a las montañas nevadas.
- La Tierra es esférica.
2. Rodea los adjetivos que aparecen en cada oración e indica el grado:
- Juan es más alto que su primo Jorge.
- El tren en que llegasteis era lentísimo.
- Mi ciudad es alegre en primavera.
- La casa de mis padres es muy amplia.
- Ese té está tan caliente como este café.
- Ayer hizo un tiempo buenísimo.
- Ana es una muchacha trabajadora.
- Mi mano es más pequeña que la tuya.
3. Localiza los adjetivos de las siguientes oraciones y escríbelos donde corresponda.
· La luz blanca cegó los ojos de nuestro famoso hombre.
· He recolectado hermosas flores de los tiestos grandes.
· Tuvo un peligroso accidente en la carrera cronometrada.
· En este pueblo andaluz se asentó una enorme colonia árabe.
· He cogido las flores más hermosas de esos grandes árboles.
· Escribió una bella poesía sobre aquella montaña nevada.
· Los osos grises prefieren la rica miel a los frutos secos.
· No se puede nadar en aguas profundas sin una sólida preparación.
Adjetivos especificativos:....................................... Adjetivos explicativos:...........................................................
NORMAS DE ACENTUACIÓN
En lengua castellana, a cada uno de los golpes de voz que realizamos al pronunciar una palabra se le denomina sílaba.
Clases de sílabas:
- Sílaba tónica: es la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Ejem. mano
- Sílabas átonas: son el resto de sílabas que se pronuncian con menor intensidad. Ejem. generales
Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser:
a) Agudas: aquellas palabras cuya sílaba tónica aparece en última posición.
reloj café mirar
b) Llanas: aquellas palabras en las que la sílaba tónica aparece en penúltima posición
mano costa cárcel
c) Esdrújulas: las palabras en las que la sílaba ocupa el antepenúltimo lugar
bolígrafo lámpara sílaba
d) Sobresdrújulas: las palabras en las que la sílaba tónica se encuentra antes del antepenúltimo lugar.
dígaselo apréndetelo tíraselo
Sobre la vocal de ciertas sílabas tónicas aparece frecuentemente una rayita oblicua llamada tilde o acento ortográfico (´). Su aparición está regida por las reglas de acentuación básicas:
- Agudas: llevan tilde cuando acaban en vocal, -n , -s Ejemplo: canción - compás - café
- Llanas: llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea ni -n, ni -s Ejemplo: dátil - alférez
- Esdrújulas: llevan tilde siempre Ejemplo: tráfico - tímpano - química
- Sobreesdrújulas: llevan tilde siempre Ejemplo: Déjamelo - Quítaselo
EJERCICIOS
1. Pon tilde en las palabras que la precisen y clasifícalas según su acentuación.
• antipatico • reves • examen • articulo
• resultado • explicacion • lapiz • paramo
• sol • geologo • mamifero • comite
• archipielago • musica • listisimo • inimaginable
• ensoñacion • adios • cubiculo • pugil
• indignado • tramite • sistematico • calabacin
• euforico • director • maximo • papel
2. Identifica las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, separándolas en sílabas y enmarcando con un círculo la tónica:
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Clases de sílabas:
- Sílaba tónica: es la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Ejem. mano
- Sílabas átonas: son el resto de sílabas que se pronuncian con menor intensidad. Ejem. generales
Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser:
a) Agudas: aquellas palabras cuya sílaba tónica aparece en última posición.
reloj café mirar
b) Llanas: aquellas palabras en las que la sílaba tónica aparece en penúltima posición
mano costa cárcel
c) Esdrújulas: las palabras en las que la sílaba ocupa el antepenúltimo lugar
bolígrafo lámpara sílaba
d) Sobresdrújulas: las palabras en las que la sílaba tónica se encuentra antes del antepenúltimo lugar.
dígaselo apréndetelo tíraselo
Sobre la vocal de ciertas sílabas tónicas aparece frecuentemente una rayita oblicua llamada tilde o acento ortográfico (´). Su aparición está regida por las reglas de acentuación básicas:
- Agudas: llevan tilde cuando acaban en vocal, -n , -s Ejemplo: canción - compás - café
- Llanas: llevan tilde cuando terminan en consonante que no sea ni -n, ni -s Ejemplo: dátil - alférez
- Esdrújulas: llevan tilde siempre Ejemplo: tráfico - tímpano - química
- Sobreesdrújulas: llevan tilde siempre Ejemplo: Déjamelo - Quítaselo
EJERCICIOS
1. Pon tilde en las palabras que la precisen y clasifícalas según su acentuación.
• antipatico • reves • examen • articulo
• resultado • explicacion • lapiz • paramo
• sol • geologo • mamifero • comite
• archipielago • musica • listisimo • inimaginable
• ensoñacion • adios • cubiculo • pugil
• indignado • tramite • sistematico • calabacin
• euforico • director • maximo • papel
2. Identifica las palabras agudas, llanas, esdrújulas y sobresdrújulas, separándolas en sílabas y enmarcando con un círculo la tónica:
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