LECTURA
Antes de comenzar la lectura:
1. ¿Tenéis muchos amigos y amigas?
2. ¿Qué cosa importante habéis hecho por un amigo o amiga?
3. ¿Qué cosa importante han hecho por vosotros vuestros amigos/as?
DOS AMIGOS
Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro. Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados le abrió la puerta, asustado, y él entró en la residencia. El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo: -Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo. El visitante respondió: -Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos... …Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado...La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo. Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él sino que, cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda. La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares.
JEAN DE LA FONTAINE
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que el otro estaba intranquilo y triste?
Subraya lo verdadero Porque se lo dijo su madre. Porque fue una mujer a su casa a decírselo.
Porque lo había soñado. Porque recibió una carta.
2.- ¿Cómo actúa un verdadero amigo?
Subraya lo verdadero Respetando las diferencias de su amigo. Respetando al amigo pero sin ayudarle cuando éste está mal. Sólo ayudando cuando su compañero le pide ayuda. Ayudando a su compañero en todo momento, aunque éste no le haya pedido ayuda.
3.- Según la historia, ¿la amistad va más allá de las ayudas materiales que se puedan ofrecer estos dos amigos?
Subraya lo verdadero -Sí, porque siempre se deben de apoyar el uno al otro no solo con regalos o dinero, sino también con abrazos, amor…. -No, la única forma de ayudarse es ofreciendo al otro dinero o regalos.
-Sí, la amistad va más allá de las riquezas y del dinero pero solo ayudando a los otros cuando se ven envueltos en peleas. - No, el dinero es el único importante para hacer amigos.
4.- ¿Qué quiere decir estar frase? : “Compartir no sólo las alegrías sino también los pesares”.
Subraya lo correcto -Que los amigos deben de estar unidos en los momentos en los que se comparten risas.
-Que los amigos deben estar juntos en los momentos buenos y malos, apoyándose el uno en el otro.
-Que a los amigos solo se les debe de apoyar cuando se encuentran mal.
-Que la verdadera amistad solo se basa en compartir aquello que uno tiene.
5.- ¿Por qué crees que el dueño de la casa le recibió con una espada y una bolsa de dinero?
Subraya lo verdadero Por si era alguien que quería robarle en su casa. Para ayudar a su amigo porque creía que le había pasado algo: para defenderle la espada y para prestarle dinero la bolsa.
Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.
Para pagar al criado y defenderse.
6.- Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:
-Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.
-Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algún problema con alguna persona para ayudarle en las peleas.
-Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos no haya llegado a pedir ayuda.
-Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas.
7.- ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida? .-
1. ¿Tenéis muchos amigos y amigas?
2. ¿Qué cosa importante habéis hecho por un amigo o amiga?
3. ¿Qué cosa importante han hecho por vosotros vuestros amigos/as?
DOS AMIGOS
Una noche, uno de los amigos despertó sobresaltado. Saltó de la cama, se vistió apresuradamente y se dirigió a la casa del otro. Al llegar, golpeó ruidosamente y todos se despertaron. Uno de los criados le abrió la puerta, asustado, y él entró en la residencia. El dueño de la casa, que lo esperaba con una bolsa de dinero en una mano y su espada en la otra, le dijo: -Amigo mío: sé que no eres hombre de salir corriendo en plena noche sin ningún motivo. Si viniste a mi casa es porque algo grave te sucede. Si perdiste dinero en el juego, aquí tienes, tómalo...Y si tuviste un altercado y necesitas ayuda para enfrentar a los que te persiguen, juntos pelearemos. Ya sabes que puedes contar conmigo para todo. El visitante respondió: -Mucho agradezco tus generosos ofrecimientos, pero no estoy aquí por ninguno de esos motivos... …Estaba durmiendo tranquilamente cuando soñé que estabas intranquilo y triste, que la angustia te dominaba y que me necesitabas a tu lado...La pesadilla me preocupó y por eso vine a tu casa a estas horas. No podía estar seguro de que te encontrabas bien y tuve que comprobarlo por mí mismo. Así actúa un verdadero amigo. No espera que su compañero acuda a él sino que, cuando supone que algo le sucede, corre a ofrecerle su ayuda. La amistad es eso: estar atento a las necesidades del otro y tratar de ayudar a solucionarlas, ser leal y generoso y compartir no sólo las alegrías sino también los pesares.
JEAN DE LA FONTAINE
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Cómo se enteró uno de los amigos de que el otro estaba intranquilo y triste?
Subraya lo verdadero Porque se lo dijo su madre. Porque fue una mujer a su casa a decírselo.
Porque lo había soñado. Porque recibió una carta.
2.- ¿Cómo actúa un verdadero amigo?
Subraya lo verdadero Respetando las diferencias de su amigo. Respetando al amigo pero sin ayudarle cuando éste está mal. Sólo ayudando cuando su compañero le pide ayuda. Ayudando a su compañero en todo momento, aunque éste no le haya pedido ayuda.
3.- Según la historia, ¿la amistad va más allá de las ayudas materiales que se puedan ofrecer estos dos amigos?
Subraya lo verdadero -Sí, porque siempre se deben de apoyar el uno al otro no solo con regalos o dinero, sino también con abrazos, amor…. -No, la única forma de ayudarse es ofreciendo al otro dinero o regalos.
-Sí, la amistad va más allá de las riquezas y del dinero pero solo ayudando a los otros cuando se ven envueltos en peleas. - No, el dinero es el único importante para hacer amigos.
4.- ¿Qué quiere decir estar frase? : “Compartir no sólo las alegrías sino también los pesares”.
Subraya lo correcto -Que los amigos deben de estar unidos en los momentos en los que se comparten risas.
-Que los amigos deben estar juntos en los momentos buenos y malos, apoyándose el uno en el otro.
-Que a los amigos solo se les debe de apoyar cuando se encuentran mal.
-Que la verdadera amistad solo se basa en compartir aquello que uno tiene.
5.- ¿Por qué crees que el dueño de la casa le recibió con una espada y una bolsa de dinero?
Subraya lo verdadero Por si era alguien que quería robarle en su casa. Para ayudar a su amigo porque creía que le había pasado algo: para defenderle la espada y para prestarle dinero la bolsa.
Para protegerse de quien hubiera llamado a la puerta.
Para pagar al criado y defenderse.
6.- Señala con una cruz la respuesta que crees que mejor resume la idea principal de esta historia:
-Un chico va a casa de su amigo para que no esté solo.
-Los amigos tienen que estar presentes siempre que el otro tenga algún problema con alguna persona para ayudarle en las peleas.
-Los amigos deben de ayudarse siempre, en lo bueno y en lo malo, aunque uno de los dos no haya llegado a pedir ayuda.
-Un chico va a casa de su amigo porque uno de los dos tiene problemas.
7.- ¿Crees que la verdadera amistad es importante para nosotros a lo largo de nuestra vida? .-
LOS DETERMINANTES
Son palabras que acompañan al nombre indicándonos distintos aspectos.
Clases:
a) Artículos: indican el género y número del nombre y pueden ser:
- Determinados: el, la, los, las
- Indeterminados: un, una, unos, unas
b) Demostrativos: indican proximidad o lejanía y pueden ser:
- Cercanía: este, esta, estos, estas
- Media: ese, esa, esos, esas
- Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas
c) Posesivos: indica la posesión del nombre, pueden ser:
- Un poseedor: mi, tu, su mis, tus, sus,
- Varios poseedores: nuestro/s, vuestro/s, su/s nuestra/s, vuestra/s, su/s
d) Numerales: indica cantidad:
- Cardinales: 1,2,3,4,5, etc…
- Ordinales: primero, segundo, tercero, etc…
e) Interrogativos: indica pregunta:
- ¿Qué?, ¿Cuánto?, ¿Cómo?, ¿Quién?, ¿Dónde?
f) Exclamativos: indica admiración:
- ¡Qué!, ¡Cuánto!, ¡Quién!
g) Indefinidos: indica cantidades sin precisar exactamente:
- Cada, varios, mucho, poco, cierto, demasiado, bastante, todo, ninguno, alguno
EJERCICIOS
1. - Subraya los determinantes y el nombre al que acompañan (recuerda que para que sean determinantes deben acompañar a un nombre o sustantivo).
La clase era muy acogedora, las paredes estaban llenas de murales que los alumnos habían realizado ese curso. Había cinco ventanas que daban mucha luminosidad a la habitación. Algunas sillas estaban en forma de círculo y en la pizarra aparecía escrito un mensaje,
¡Buen verano compañeros!
2. - Completa los huecos del texto con los artículos determinados más adecuados:
………………. puerta de ……………..habitación estaba cerrada y ………niños no podían entrar para coger …………..maletas de …………clase. Rubén llamó a ………profesor y le pidió ……….llave para poder entrar.
3. - Ahora completa los huecos del texto con los artículos indeterminados más adecuados.
………………. puerta de ……………..habitación estaba cerrada y ………niños no podían entrar para coger …………..maletas de …………clase. Rubén llamó a ………profesor y le pidió ……….llave para poder entrar.
4. - Subraya los determinantes demostrativos de las siguientes oraciones y escribe si indican cercanía, distancia media o lejanía.
Esta moto es de Abel: ……. Cercanía………… Aquella pelota es de Javi: ……………………………..
Ese lápiz es de Daniel: ………………………………... Aquel libro es de Juan: …………………………………
Este casco es de Adrián: ……………………………... Esa maleta es de Belén: ……………………………….
5. - Subraya los determinantes posesivos de las siguientes oraciones y escribe si son de un solo poseedor (de una sola persona) o de varios poseedores (de varias personas).
Tu hermano tiene mi camiseta:.................................. Nuestro coche está es vuestro garaje: …………………..
Mis pegatinas son suyas: …………………………………. Su maleta está en mi casa: ……………………………….
6. - Subraya los determinantes numerales de las siguientes oraciones y escribe si son de cardinales u ordinales.
- Él llegó en primera posición:...................................................
- Ella vive en el sexto piso: ………………………………………………….
- Yo tengo siete gatos: ……………………………………………………….
- Estudio en el séptimo curso: ……………………………………………….
- Él tiene 15 años: …………………………………………………………….
7. - Subraya los determinantes artículos, demostrativos, posesivos y numerales que aparecen en las siguientes oraciones:
a) Mis perros eran cuatro pastores alemanes. b) La silla de Javier tiene una pata rota.
c) Jesús llegó en primera posición. d) Tus gatos juegan con esa zapatilla.
e) Ese árbol crece en el jardín de mi colegio.
8. - Subraya los determinantes indefinidos de las siguientes oraciones
a) Algunos niños corrían por el patio. b) Mi hermano tiene muchas películas.
c) Todos los alumnos aprobamos el examen de matemáticas. d) Mi madre me puso pocas patatas.
e) Mi padre se compró demasiados pasteles. f) En el estuche hay algunos lápices.
9. - Subraya los determinantes interrogativos y exclamativos de las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen.
- ¿Qué día es hoy? .................................................
- ¡Qué alegría!..................................................................
- ¿Cuándo vendrás a verme?............................................
- ¡Qué susto me has dado! ………………………………….
- ¿Qué tarta te gusta más?................................................
- ¡Cuánta gente! ………………………………………………
- ¡Cuánto dinero!...............................................................
10. - Subraya los determinantes que aparecen en las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen.
a) Carmen es la primera cliente que viene a mi tienda. b) Santi vive en el cuarto piso de nuestro edificio.
c) Nuestro gato rompió la zapatilla de su abuela. d) ¿Cuántos años tiene tu amigo?
e) ¡Mira qué daño se hizo con la bicicleta!
Clases:
a) Artículos: indican el género y número del nombre y pueden ser:
- Determinados: el, la, los, las
- Indeterminados: un, una, unos, unas
b) Demostrativos: indican proximidad o lejanía y pueden ser:
- Cercanía: este, esta, estos, estas
- Media: ese, esa, esos, esas
- Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas
c) Posesivos: indica la posesión del nombre, pueden ser:
- Un poseedor: mi, tu, su mis, tus, sus,
- Varios poseedores: nuestro/s, vuestro/s, su/s nuestra/s, vuestra/s, su/s
d) Numerales: indica cantidad:
- Cardinales: 1,2,3,4,5, etc…
- Ordinales: primero, segundo, tercero, etc…
e) Interrogativos: indica pregunta:
- ¿Qué?, ¿Cuánto?, ¿Cómo?, ¿Quién?, ¿Dónde?
f) Exclamativos: indica admiración:
- ¡Qué!, ¡Cuánto!, ¡Quién!
g) Indefinidos: indica cantidades sin precisar exactamente:
- Cada, varios, mucho, poco, cierto, demasiado, bastante, todo, ninguno, alguno
EJERCICIOS
1. - Subraya los determinantes y el nombre al que acompañan (recuerda que para que sean determinantes deben acompañar a un nombre o sustantivo).
La clase era muy acogedora, las paredes estaban llenas de murales que los alumnos habían realizado ese curso. Había cinco ventanas que daban mucha luminosidad a la habitación. Algunas sillas estaban en forma de círculo y en la pizarra aparecía escrito un mensaje,
¡Buen verano compañeros!
2. - Completa los huecos del texto con los artículos determinados más adecuados:
………………. puerta de ……………..habitación estaba cerrada y ………niños no podían entrar para coger …………..maletas de …………clase. Rubén llamó a ………profesor y le pidió ……….llave para poder entrar.
3. - Ahora completa los huecos del texto con los artículos indeterminados más adecuados.
………………. puerta de ……………..habitación estaba cerrada y ………niños no podían entrar para coger …………..maletas de …………clase. Rubén llamó a ………profesor y le pidió ……….llave para poder entrar.
4. - Subraya los determinantes demostrativos de las siguientes oraciones y escribe si indican cercanía, distancia media o lejanía.
Esta moto es de Abel: ……. Cercanía………… Aquella pelota es de Javi: ……………………………..
Ese lápiz es de Daniel: ………………………………... Aquel libro es de Juan: …………………………………
Este casco es de Adrián: ……………………………... Esa maleta es de Belén: ……………………………….
5. - Subraya los determinantes posesivos de las siguientes oraciones y escribe si son de un solo poseedor (de una sola persona) o de varios poseedores (de varias personas).
Tu hermano tiene mi camiseta:.................................. Nuestro coche está es vuestro garaje: …………………..
Mis pegatinas son suyas: …………………………………. Su maleta está en mi casa: ……………………………….
6. - Subraya los determinantes numerales de las siguientes oraciones y escribe si son de cardinales u ordinales.
- Él llegó en primera posición:...................................................
- Ella vive en el sexto piso: ………………………………………………….
- Yo tengo siete gatos: ……………………………………………………….
- Estudio en el séptimo curso: ……………………………………………….
- Él tiene 15 años: …………………………………………………………….
7. - Subraya los determinantes artículos, demostrativos, posesivos y numerales que aparecen en las siguientes oraciones:
a) Mis perros eran cuatro pastores alemanes. b) La silla de Javier tiene una pata rota.
c) Jesús llegó en primera posición. d) Tus gatos juegan con esa zapatilla.
e) Ese árbol crece en el jardín de mi colegio.
8. - Subraya los determinantes indefinidos de las siguientes oraciones
a) Algunos niños corrían por el patio. b) Mi hermano tiene muchas películas.
c) Todos los alumnos aprobamos el examen de matemáticas. d) Mi madre me puso pocas patatas.
e) Mi padre se compró demasiados pasteles. f) En el estuche hay algunos lápices.
9. - Subraya los determinantes interrogativos y exclamativos de las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen.
- ¿Qué día es hoy? .................................................
- ¡Qué alegría!..................................................................
- ¿Cuándo vendrás a verme?............................................
- ¡Qué susto me has dado! ………………………………….
- ¿Qué tarta te gusta más?................................................
- ¡Cuánta gente! ………………………………………………
- ¡Cuánto dinero!...............................................................
10. - Subraya los determinantes que aparecen en las siguientes oraciones e indica a qué clase pertenecen.
a) Carmen es la primera cliente que viene a mi tienda. b) Santi vive en el cuarto piso de nuestro edificio.
c) Nuestro gato rompió la zapatilla de su abuela. d) ¿Cuántos años tiene tu amigo?
e) ¡Mira qué daño se hizo con la bicicleta!
LOS PRONOMBRES
Son palabras que sustituyen al nombre.
Clases:
a) Personales:
- 1ª pers.: singular:yo, mi, me, conmigo 1ª per. plural: nosotros/as, nos
- 2ª pers.: singular:tú, ti, te, contigo 2ª per. plural: vosotros/as, vos
- 3ª pers.: singular: él, ella, lo, la, si se, consigo 3ª per. plural: ellos, ellas, los, las
b) Demostrativos:
- Cercanía: éste, ésta, éstos, éstas
- Media: ése, ésa, ésos, ésas
- Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas
c) Posesivos:
- Un poseedor: mío/s, mía/s, tuyo, tuya, suyo, suya
- Varios poseedores: nuestro/s, vuestro/s, suyo/s nuestra/s, vuestra/s
d) Numerales, indica cantidad:
- Cardinales: 1,2,3,4,5, etc…
- Ordinales: primero, segundo, tercero, etc…
e) Interrogativos: indica pregunta:
- ¿Qué?, ¿Cuánto?, ¿Cómo?, ¿Quién?, ¿Dónde?
f) Exclamativos: indica admiración:
- ¡Qué!, ¡Cuánto!, ¡Quién! ¡Cuándo!, ¡Cuáles!
g) Indefinidos: indica cantidades sin precisar exactamente:
- Alguien, nadie, nada, alguno/a, ninguno/a, otro/a, poco/a, etc…
EJERCICIOS
1- Diferencia los pronombres de los artículos en las siguientes oraciones.
- Deberíamos conseguir los permisos antes de que los vendan.
- El lo sabe: yo hice el trabajo que le prometí.
- De tanto andar por la calle perdió el contacto con su familia.
- Acaso no los ves. Estos son los vecinos.
- Cruzó el camino, saltó la verja y abrió la puerta que le llevaba a él.
- Os espero hasta las siete, después os las arregláis solos.
- Lo más fantástico del caso estaba por llegar.
- Al caminar hacia él observó el moratón que tenía.
- Llega el bueno y se dirige al malo para decirle que él ya lo sabía.
- La tía de Ángel me lo ha dado a mí, no al impresentable de tu hermano.
2.- Sustituye los sintagmas subrayados por pronombres personales
- Tus amigos y yo iremos a la excursión
- He visto a tu padre en la calle
- Tu hermana no sale hoy en la tele.
- Haz los deberes temprano.
- Compré un coche nuevo.
- Da saludos a tu hermano.
- Da saludos a tu hermana.
- Pedro ha dado a sus amigos una sorpresa enorme.
- Los bomberos de la ciudad han tenido que ayudar.
- La vecina de mis padres es alemana.
- He comprado un potente ordenador.
3.- Indica si son determinantes o pronombres las palabras en negrita. Clasifícalos:
- Algunos creen que ese equipo nunca ganará la liga.
- Tenía muchos amigos, pero se enfadó con todos después de aquello.
- Le quedaban pocas personas en quienes poder confiar.
- No me gustan estos zapatos, prefiero aquellos.
- Lucía por fin ha reunido bastante dinero para ayudar a esa persona.
- Este curso sólo tiene que estudiar tres asignaturas.
- No me gusta el mío, me queda mejor el tuyo.
- ¿A quién crees que le darán este premio?
4.- Rellena los huecos con el pronombre correspondiente.
a) Mi hermano me da un regalo: Mi hermano me ______ da
b) Vieron a los ladrones saliendo de la casa: ______ vieron saliendo de la casa
c) Entregaremos el paquete al embajador: _______ entregaremos el paquete
d) O le dices a Juan quién ha sido o _______ lo digo yo
e) Coge la autorización del cajón: ______ coge del cajón
f) Pegó un golpe a su compañero: _____ pegó un golpe
g) Juan no tiene remedio, sus hermanos ya ______ dan por perdido
h) ¿________ dijiste a Laura que podían jugar?
i) Escribe una postal a su novio: ______ escribe a su novio
j) No sabe las respuestas: No _____ sabes
5.- Clasifica los determinantes que aparecen en el siguiente texto.
Aquéllos que allí ves, respondió su amo, de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas. Mire vuestra merced, respondió Sancho, que aquéllos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas que volteadas del viento hacen andar la piedra del molino. Bien parece, respondió Don Quijote, que no estás cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes; y si tienes miedo, quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla. Y diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante, sin atender a las voces que su escudero Sancho le daba, advirtiéndole que, sin duda alguna, eran molinos de viento, y no gigantes, aquéllos que iba a acometer.
DETERMINANTE: CLASE:
Clases:
a) Personales:
- 1ª pers.: singular:yo, mi, me, conmigo 1ª per. plural: nosotros/as, nos
- 2ª pers.: singular:tú, ti, te, contigo 2ª per. plural: vosotros/as, vos
- 3ª pers.: singular: él, ella, lo, la, si se, consigo 3ª per. plural: ellos, ellas, los, las
b) Demostrativos:
- Cercanía: éste, ésta, éstos, éstas
- Media: ése, ésa, ésos, ésas
- Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas
c) Posesivos:
- Un poseedor: mío/s, mía/s, tuyo, tuya, suyo, suya
- Varios poseedores: nuestro/s, vuestro/s, suyo/s nuestra/s, vuestra/s
d) Numerales, indica cantidad:
- Cardinales: 1,2,3,4,5, etc…
- Ordinales: primero, segundo, tercero, etc…
e) Interrogativos: indica pregunta:
- ¿Qué?, ¿Cuánto?, ¿Cómo?, ¿Quién?, ¿Dónde?
f) Exclamativos: indica admiración:
- ¡Qué!, ¡Cuánto!, ¡Quién! ¡Cuándo!, ¡Cuáles!
g) Indefinidos: indica cantidades sin precisar exactamente:
- Alguien, nadie, nada, alguno/a, ninguno/a, otro/a, poco/a, etc…
EJERCICIOS
1- Diferencia los pronombres de los artículos en las siguientes oraciones.
- Deberíamos conseguir los permisos antes de que los vendan.
- El lo sabe: yo hice el trabajo que le prometí.
- De tanto andar por la calle perdió el contacto con su familia.
- Acaso no los ves. Estos son los vecinos.
- Cruzó el camino, saltó la verja y abrió la puerta que le llevaba a él.
- Os espero hasta las siete, después os las arregláis solos.
- Lo más fantástico del caso estaba por llegar.
- Al caminar hacia él observó el moratón que tenía.
- Llega el bueno y se dirige al malo para decirle que él ya lo sabía.
- La tía de Ángel me lo ha dado a mí, no al impresentable de tu hermano.
2.- Sustituye los sintagmas subrayados por pronombres personales
- Tus amigos y yo iremos a la excursión
- He visto a tu padre en la calle
- Tu hermana no sale hoy en la tele.
- Haz los deberes temprano.
- Compré un coche nuevo.
- Da saludos a tu hermano.
- Da saludos a tu hermana.
- Pedro ha dado a sus amigos una sorpresa enorme.
- Los bomberos de la ciudad han tenido que ayudar.
- La vecina de mis padres es alemana.
- He comprado un potente ordenador.
3.- Indica si son determinantes o pronombres las palabras en negrita. Clasifícalos:
- Algunos creen que ese equipo nunca ganará la liga.
- Tenía muchos amigos, pero se enfadó con todos después de aquello.
- Le quedaban pocas personas en quienes poder confiar.
- No me gustan estos zapatos, prefiero aquellos.
- Lucía por fin ha reunido bastante dinero para ayudar a esa persona.
- Este curso sólo tiene que estudiar tres asignaturas.
- No me gusta el mío, me queda mejor el tuyo.
- ¿A quién crees que le darán este premio?
4.- Rellena los huecos con el pronombre correspondiente.
a) Mi hermano me da un regalo: Mi hermano me ______ da
b) Vieron a los ladrones saliendo de la casa: ______ vieron saliendo de la casa
c) Entregaremos el paquete al embajador: _______ entregaremos el paquete
d) O le dices a Juan quién ha sido o _______ lo digo yo
e) Coge la autorización del cajón: ______ coge del cajón
f) Pegó un golpe a su compañero: _____ pegó un golpe
g) Juan no tiene remedio, sus hermanos ya ______ dan por perdido
h) ¿________ dijiste a Laura que podían jugar?
i) Escribe una postal a su novio: ______ escribe a su novio
j) No sabe las respuestas: No _____ sabes
5.- Clasifica los determinantes que aparecen en el siguiente texto.
Aquéllos que allí ves, respondió su amo, de los brazos largos, que los suelen tener algunos de casi dos leguas. Mire vuestra merced, respondió Sancho, que aquéllos que allí se parecen no son gigantes, sino molinos de viento, y lo que en ellos parecen brazos son las aspas que volteadas del viento hacen andar la piedra del molino. Bien parece, respondió Don Quijote, que no estás cursado en esto de las aventuras: ellos son gigantes; y si tienes miedo, quítate de ahí, y ponte en oración en el espacio que yo voy a entrar con ellos en fiera y desigual batalla. Y diciendo esto, dio de espuelas a su caballo Rocinante, sin atender a las voces que su escudero Sancho le daba, advirtiéndole que, sin duda alguna, eran molinos de viento, y no gigantes, aquéllos que iba a acometer.
DETERMINANTE: CLASE:
DIPTONGOS-TRIPTONGOS-HIATOS
Según el golpe de voz las vocales se dividen en dos grupos:
- Fuertes o abiertas: a, e, o
- Débiles o cerradas: i, u
Atendiendo a este grupo, las vocales si van más de una juntas, se pueden dar los siguientes grupos:
- Vocal débil + fuerte y el acento recae en la fuerte o en otra vocal: Hués-ped, tam-bién
- Vocal débil + fuerte y el acento recae en la débil: Ma-rí-a
Estos casos no cumplen las normas de acentuación.
Estos casos no cumplen las normas de acentuación
EJERCICIOS
1.- Separa en sílabas las palabras del siguiente listado y distingue entre diptongo e hiato.
a) murciélago
b) oeste
c) entusiasmo
d) fuiste
e) instrucción
f) aéreo g) cautela
h) jalea i) coordinar
j) oasis
k) caótico
l) edificio
m) cualidad
n) creer
ñ) diestro
o) neopreno
2.- Coloca la tilde en los siguientes triptongos cuando sea necesario.
a) averiguais b) buey c) miau d) guau e) acaricieis f) cantariais
g) agüeis h) Uruguay i) apreciais j) limpiais k) agobieis l) estudiais
3.- Las palabras que aparecen a continuación contienen diptongos. Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.
a) riesgo b) pierna c) ciatica d) diente e) escualido f) fiordo g) traduccion h) tambien i) farmaceutico
j) dialecto k) sitio l) miedo m) inyeccion n) diario ñ) feudo o) huesped p) indicacion q) condicion
r)amabais s) tuerto t) frecuente u) pieza v) puente x) infraccion y) democracia z) diocesis 1) industria
2)boina 3) afiliacion 4) ciudad 5) aceite 6) internauta 7) archipielago 8) naufrago 9) despues 10) columpio
4.- Todas estas palabras contienen hiato. Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.
1) bahia 2) vahido 3) navio 4) tuberia 5) linea 6) vigia 7) terraqueo 8) grua 9) peana 10) transeunte 11) ganzua
12) decidia 13) caida 14) oseo 15) alegria 16) cortauñas 17) seismo 18) caotico 19) lejia 20) laud 21) feisimo 22) tecnologia
23) cacatua 24) raiz 25) baul 26) frio 27) real 28) pua 29) vehiculo 30) cronologia 31) averia
- Fuertes o abiertas: a, e, o
- Débiles o cerradas: i, u
Atendiendo a este grupo, las vocales si van más de una juntas, se pueden dar los siguientes grupos:
- Diptongos: van dos vocales juntas en una sola sílaba, y se da en los siguientes casos:
- Vocal débil + fuerte y el acento recae en la fuerte o en otra vocal: Hués-ped, tam-bién
- Hiatos: van dos vocales separadas en dos sílabas distintas, casos:
- Vocal débil + fuerte y el acento recae en la débil: Ma-rí-a
Estos casos no cumplen las normas de acentuación.
- Triptongos: van tres vocales juntas en una sílaba.
- Diptongo+hiato: van dos vocales juntas y una separada.
Estos casos no cumplen las normas de acentuación
EJERCICIOS
1.- Separa en sílabas las palabras del siguiente listado y distingue entre diptongo e hiato.
a) murciélago
b) oeste
c) entusiasmo
d) fuiste
e) instrucción
f) aéreo g) cautela
h) jalea i) coordinar
j) oasis
k) caótico
l) edificio
m) cualidad
n) creer
ñ) diestro
o) neopreno
2.- Coloca la tilde en los siguientes triptongos cuando sea necesario.
a) averiguais b) buey c) miau d) guau e) acaricieis f) cantariais
g) agüeis h) Uruguay i) apreciais j) limpiais k) agobieis l) estudiais
3.- Las palabras que aparecen a continuación contienen diptongos. Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.
a) riesgo b) pierna c) ciatica d) diente e) escualido f) fiordo g) traduccion h) tambien i) farmaceutico
j) dialecto k) sitio l) miedo m) inyeccion n) diario ñ) feudo o) huesped p) indicacion q) condicion
r)amabais s) tuerto t) frecuente u) pieza v) puente x) infraccion y) democracia z) diocesis 1) industria
2)boina 3) afiliacion 4) ciudad 5) aceite 6) internauta 7) archipielago 8) naufrago 9) despues 10) columpio
4.- Todas estas palabras contienen hiato. Coloca la tilde en aquellas que deban llevarla.
1) bahia 2) vahido 3) navio 4) tuberia 5) linea 6) vigia 7) terraqueo 8) grua 9) peana 10) transeunte 11) ganzua
12) decidia 13) caida 14) oseo 15) alegria 16) cortauñas 17) seismo 18) caotico 19) lejia 20) laud 21) feisimo 22) tecnologia
23) cacatua 24) raiz 25) baul 26) frio 27) real 28) pua 29) vehiculo 30) cronologia 31) averia