LECTURA
Las Ballenas
Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar de su tamaño, se alimentan de plancton. El plancton está formado por pequeños animales que viven en la superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se transforman en cangrejos, gambas, etc. La ballena, para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve a tragar otra gran cantidad de agua y así muchas veces. De esta forma, el animal más grande de la tierra, se alimenta de unos animalitos tan pequeños, que es difícil verlos a simple vista.
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Cuántos metros de largo pueden alcanzar las ballenas?
2.- ¿De qué se alimentan principalmente las ballenas?
3.- ¿Qué es el plancton?
4.- ¿Dónde viven los animales que forman el plancton?
5.- ¿Cómo comen las ballenas el plancton?
6. ¿Dónde va a parar el agua del mar que las ballenas tragan?
7.- ¿Cuántas veces al día comen las ballenas?
8.- ¿Dónde queda atrapado el plancton?
9.- ¿Sabes el nombre de alguna ballena famosa?
10.- Repasamos lo que sabemos de las ballenas.
Las ballenas son unos enormes animales que pueden alcanzar los veinte metros de largo. A pesar de su tamaño, se alimentan de plancton. El plancton está formado por pequeños animales que viven en la superficie del mar. Lo forman millones de larvas que cuando se hacen grandes se transforman en cangrejos, gambas, etc. La ballena, para comerlos, abre la boca y traga una gran cantidad de agua. El agua es filtrada y devuelta al mar. El plancton queda atrapado en una especie de filtro y le sirve de alimento. Luego vuelve a tragar otra gran cantidad de agua y así muchas veces. De esta forma, el animal más grande de la tierra, se alimenta de unos animalitos tan pequeños, que es difícil verlos a simple vista.
Comprueba si has comprendido:
1.- ¿Cuántos metros de largo pueden alcanzar las ballenas?
2.- ¿De qué se alimentan principalmente las ballenas?
3.- ¿Qué es el plancton?
4.- ¿Dónde viven los animales que forman el plancton?
5.- ¿Cómo comen las ballenas el plancton?
6. ¿Dónde va a parar el agua del mar que las ballenas tragan?
7.- ¿Cuántas veces al día comen las ballenas?
8.- ¿Dónde queda atrapado el plancton?
9.- ¿Sabes el nombre de alguna ballena famosa?
10.- Repasamos lo que sabemos de las ballenas.
NOMBRE O SUSTANTIVO
Los nombres o sustantivos son palabras que designan personas, animales, cosas, lugares o sentimientos.
Clases de sustantivos:
a) 1ª clasificación:
- Comunes: nombran personas, animales o cosas en general. Ejem. Niño, perro, ciudad
- Propios: identifican personas, animales o cosas de manera individual y las diferencia de su especie. Ejem. Antonio, Londres
b) 2ª clasificación:
- Individuales: nombran en singular a un solo ser u objeto: árbol, soldado, oveja
- Colectivos: nombran en singular un conjunto de seres u objetos: pinar, ejército, rebaño
c) 3ª clasificación:
- Concretos: nombran realidades que se pueden percibir por los sentidos: mesa, coche
- Abstractos: nombran realidades que no se pueden percibir por los sentidos: amor, felicidad
d) 4ª clasificación:
- Contables: nombran realidades que se pueden contar: una manzana, tres espejos.
- Incontables: nombra realidades que no se pueden contar: agua, amor.
Género de los sustantivos:
Se distinguen dos casos:
- Masculino: generalmente corresponde animales machos: niño
- Femenino: generalmente corresponde a animales hembras: niña
Para formar el género, existen diversos modos:
a)Cambiar la “o” final por “a”: niño-niña
b)Cambiar el artículo que le precede: el mar- la mar
c)Cambiar la palabra: toro-vaca
Número de los sustantivos:
Existen dos clases:
- Singular: nombra a un solo ser u objeto: casa
- Plural: nombra a varios seres u objetos: casas
Para formar el número existen diversos modos:
a)Si el singular acaba en vocal, el plural se añade “s”: Coche-Coches
b)Si el singular acaba en consonante, el plural se añade “es”: Sol-Soles
c)Si el singular acaba en “y”, el plural se añade “es”: Rey-Reyes
d)Casos especiales:
Clases de sustantivos:
a) 1ª clasificación:
- Comunes: nombran personas, animales o cosas en general. Ejem. Niño, perro, ciudad
- Propios: identifican personas, animales o cosas de manera individual y las diferencia de su especie. Ejem. Antonio, Londres
b) 2ª clasificación:
- Individuales: nombran en singular a un solo ser u objeto: árbol, soldado, oveja
- Colectivos: nombran en singular un conjunto de seres u objetos: pinar, ejército, rebaño
c) 3ª clasificación:
- Concretos: nombran realidades que se pueden percibir por los sentidos: mesa, coche
- Abstractos: nombran realidades que no se pueden percibir por los sentidos: amor, felicidad
d) 4ª clasificación:
- Contables: nombran realidades que se pueden contar: una manzana, tres espejos.
- Incontables: nombra realidades que no se pueden contar: agua, amor.
Género de los sustantivos:
Se distinguen dos casos:
- Masculino: generalmente corresponde animales machos: niño
- Femenino: generalmente corresponde a animales hembras: niña
Para formar el género, existen diversos modos:
a)Cambiar la “o” final por “a”: niño-niña
b)Cambiar el artículo que le precede: el mar- la mar
c)Cambiar la palabra: toro-vaca
Número de los sustantivos:
Existen dos clases:
- Singular: nombra a un solo ser u objeto: casa
- Plural: nombra a varios seres u objetos: casas
Para formar el número existen diversos modos:
a)Si el singular acaba en vocal, el plural se añade “s”: Coche-Coches
b)Si el singular acaba en consonante, el plural se añade “es”: Sol-Soles
c)Si el singular acaba en “y”, el plural se añade “es”: Rey-Reyes
d)Casos especiales:
- Si el singular acaba en “s” y son agudas, se añade “es”: Interés-Intereses
- Si el singular acaba en “s” o “z” y son llanas o esdrújulas, el plural se forma cambiando el artículo: el Lunes- los Lunes
Ejercicios
1. En cada una de estas listas de palabras hay una que no es un sustantivo. Localízala:
- mar, agua, mojarse, flotador:
- flor, florero, florecido, floristería:
- persiana, cortina, colorido, manilla:
- lentejas, patata, hervir, zanahoria:
- libro, página, estudiar, asignatura:
- paz, pacificar, pacificador, pacto:
Charlie no se había movido. Ni siquiera había extraído el Billete Dorado que envolvía a la chocolatina. Estaba inmóvil, sosteniéndola apretadamente con ambas manos mientras la multitud gritaba y se apretujaba a su alrededor. Se sentía mareado, invadido por una extraña sensación de ligereza, igual que si estuviera flotando en el aire como un globo. Sus pies no parecían tocar el suelo.
DAHL, Roald, Charlie y la fábrica de chocolate
3. Subraya los sustantivos de este texto e indica la clasificación de cada uno de ellos:
Me pusieron Manolito por el camión de mi padre y al camión le pusieron Manolito por mi padre, que se llama Manolo. A mi padre le pusieron Manolo por su padre, y así hasta el principio de los tiempos. O sea, que por si no lo sabe Steven Spielberg, el primer dinosaurio Velociraptor se llamaba Manolo, y así hasta nuestros días.
LINDO, Elvira, Manolito Gafotas
4. ¿Qué diferencia de significado existe entre las siguientes parejas de sustantivos?
a) Huerto / huerta: b) Jarro / jarra: c) Almendro / almendra: d) Cubo / cuba:
5. ¿Cuál es el plural de los siguientes sustantivos?
a) Hindú: b) Dosis: c) Rey: d) Iraní: e) Inglés: f) Convoy: g) Raíz: h) Tribu: i) Álbum:
6. ¿Qué sustantivo individual corresponde a los siguientes sustantivos colectivos?
a. Bandada: b. Ejército: c. Rebaño: d. Pinar: e. Equipo: f. Enjambre:
7. Clasifica los siguientes sustantivos atendiendo a la clasificación estudiada:
a. Víctor: b. Susto: c. Jersey: d. Kilo: e. Pecas: f. miel: g. arboleda: h. Piedra: i. Pinar: j. Amistad:
8. Los siguientes sustantivos son individuales. Escribe su colectivo:
a. Isla: b. Cerdo: c. Músico: d. Abeja: e. Álamo: f. Árbol
9. Escribe la forma masculina de los siguientes sustantivos:
a. Madre: b. Mujer: c. Vaca: d. Oveja: e. Madrina: f. Héroe: g. yerno:
Escribe el femenino de los siguientes sustantivos:
a. Marido: b. Príncipe: c. Conde: d. Caballo: e. Empresario: f. Emperador: g. Ministro: h. Gallo: i. Sacerdote:
10. Indica si las siguientes afirmaciones son verdaderas o falsas y corrige las erróneas:
a) Amistad es un nombre abstracto. b) Boca es un nombre colectivo.
c) Café es un sustantivo contable. d) Amigos es un sustantivo no contable.
11. Clasifica las siguientes palabras según sean sustantivos abstractos o concretos.
Cuchara – fe – mesilla – esperanza – cuaderno – carretera – amistad – consuelo simpatía – ausencia – felicidad – dentadura
12. Lee el siguiente texto y contesta a las preguntas que aparecen a continuación:
Era un viento templado. Las hojas volaban llenando la calzada, remontándose hasta caer de nuevo desde las copas de los árboles. Su cabeza
rapada al cero aparecía oscura del sudor, y el sol como las piernas con unos largos pantalones de pana. No había cumplido los diez años. Era un chico pequeño. Íbamos andando a través de aquel amplio paseo, mecidos por el rumor de los frondosos eucaliptos, envueltos en remolinos de
polvo y hojas secas que lo invadían todo: los rincones de los bancos, las vías… Menudas y rojizas, pardas, como de castaño enano o abedul,
llenaban todos los huecos por pequeños que fuesen, pegándose a nosotros como el alma al cuerpo.
(JESÚS FERNÁNDEZ SANTOS, Cabeza rapada, Seix Barral)
a) Subraya todos los sustantivos del texto.
b) Señala un sustantivo abstracto.
c) Completa con sustantivos del texto. Dos comunes: Dos contables: Tres individuales: Tres concretos: ¿Qué cuatro clases de sustantivos faltarían por localizar? ¿Puedes encontrar alguno en el texto?
d) Escribe el sustantivo colectivo correspondiente al nombre individual castaño que aparece en el texto.
e) Selecciona y coloca por un lado los sustantivos en singular y por otro los sustantivos en plural. Singular: Plural:
f) Localiza los sustantivos que forman el plural añadiendo -es.
g) ¿Encuentras nombres que forman el plural añadiendo sólo -s? Pon al menos dos ejemplos.
h) ¿Hay alguna palabra que forma el plural de otras formas?
i) Escribe cinco sustantivos que formen el plural por medio del artículo.
13. Utiliza estas palabras e inventa un texto con el tema que quieras en el que las utilices cambiándolas de género o de número.
Seta – alma – bisturí – crisis – jarra – virus
LA ACENTUACIÓN
En lengua castellana, a cada uno de los golpes de voz que realizamos al pronunciar una palabra se le denomina sílaba.
Clases de sílabas:
- Sílaba tónica: es la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Ejem. mano
- Sílabas átonas: son el resto de sílabas que se pronuncian con menor intensidad. Ejem. generales
Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser:
a) Agudas: aquellas palabras cuya sílaba tónica aparece en última posición.
reloj café mirar
b) Llanas: aquellas palabras en las que la sílaba tónica aparece en penúltima posición
mano costa cárcel
c) Esdrújulas: las palabras en las que la sílaba ocupa el antepenúltimo lugar
bolígrafo lámpara sílaba
d) Sobresdrújulas: las palabras en las que la sílaba tónica se encuentra antes del antepenúltimo lugar.
dígaselo apréndetelo tíraselo
14. Separa en sílabas, señala la sílaba tónica y clasifica las siguientes palabras teniendo en cuenta la posición de la sílaba tónica:
libro: silla helar cántaro disfraz
discreto humano fruta juzgar lánguido
intrínseco madurez madero modelo máquina
marca pedal oso pretérito pedir
preso proyectil radicar rejilla silbar
testigo turno voluntad hagámoslo díctaselo
calidad sintético cantara cántara cantará
redáctalo recógeselo rémora cerca lejos
perdiz palabra reglas plantilla ayuda
Clases de sílabas:
- Sílaba tónica: es la sílaba que se pronuncia con mayor intensidad. Ejem. mano
- Sílabas átonas: son el resto de sílabas que se pronuncian con menor intensidad. Ejem. generales
Según la posición de la sílaba tónica, las palabras pueden ser:
a) Agudas: aquellas palabras cuya sílaba tónica aparece en última posición.
reloj café mirar
b) Llanas: aquellas palabras en las que la sílaba tónica aparece en penúltima posición
mano costa cárcel
c) Esdrújulas: las palabras en las que la sílaba ocupa el antepenúltimo lugar
bolígrafo lámpara sílaba
d) Sobresdrújulas: las palabras en las que la sílaba tónica se encuentra antes del antepenúltimo lugar.
dígaselo apréndetelo tíraselo
14. Separa en sílabas, señala la sílaba tónica y clasifica las siguientes palabras teniendo en cuenta la posición de la sílaba tónica:
libro: silla helar cántaro disfraz
discreto humano fruta juzgar lánguido
intrínseco madurez madero modelo máquina
marca pedal oso pretérito pedir
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