LECTURA
La princesa y el guisante
Había una vez un príncipe que quería casarse con una princesa; pero había de ser princesa de verdad.
Atravesó, pues, el mundo entero para encontrar una; pero siempre había algún inconveniente.
Verdad es que princesas había bastantes, pero no podía averiguar nunca si eran verdaderas princesas, siempre había algo sospechoso. Volvió muy afligido porque le hubiera gustado tanto tener una verdadera princesa...
Una noche se levantó una terrible tempestad, relampagueaba y tronaba, la lluvia caía a torrentes, era verdaderamente espantoso. Llamaron entonces a la puerta del castillo, y el anciano rey fue a abrirla.
Era una princesa. ¡Pero, Dios mío, cómo la habían puesto la lluvia y la tormenta! El agua chorreaba por sus cabellos y vestidos y la entraba por la punta de los zapatos y le salía por los talones, y ella decía que era una verdadera princesa.
— ¡Bueno, eso pronto lo sabremos!— pensó la vieja reina, y sin decir nada, fue al dormitorio, sacó todos los colchones de la cama y puso un guisante sobre el tablado.
Luego tomó veinte colchones y los colocó sobre el guisante. y además veinte edredones encima de los colchones.
Era esta la cama en la que debía dormir la princesa.
A la mañana siguiente le preguntaron cómo había pasado la noche.
—¡0h. malísimamente!—dijo la princesa, — apenas he podido cerrar los ojos en toda la noche! Dios sabe lo que había en mi cama. ¡He estado acostada sobre una cosa dura que tengo todo el cuerpo lleno de cardenales! ¡Es verdaderamente una desdicha!
Eso probaba que era una verdadera princesa, puesto que a través de veinte colchones y de veinte edredones había sentido el guisante. Solo una verdadera princesa podía ser tan delicada. Entonces el príncipe la tomó por esposa, porque sabía ahora que tenía una princesa de verdad, y el guisante lo llevaron al museo, en donde se puede ver todavía, a no ser que alguien se lo haya llevado.
He aquí una historia verdadera.
Hans Christian Andersen
1.- ¿Por dónde buscó el príncipe una princesa? a- Por todo el mundo. b- Por todo su reino. c- Por todos los reinos vecinos.
2.- Al regresar a su reino, el príncipe estaba... a- Contento. b- Cansado. c- Triste.
3.- ¿Cuándo llegó la princesa al castillo? a- Un día de invierno. b- Una noche de tormenta. c- Una noche de luna llena.
4.- ¿Quién le abrió la puerta a la princesa? a- El príncipe. b- La reina. c- El rey.
5.- La princesa llegó al castillo... a- Sin zapatos. b- Sin vestidos. c- Con vestidos y zapatos.
6.- ¿Dónde colocó la reina el guisante? a- Sobre el tablado de la cama. b- Entre los colchones. c- Debajo de los edredones.
7.- Por la mañana la princesa estaba... a- Contenta porque había dormido bien. b- Cansada porque había dormido mal. c- Contenta por estar en el castillo.
8.- Supieron que era una princesa porque... a- Quería dormir en el castillo. b- Ella les dijo que era princesa. c- No había dormido por culpa del guisante.
9.- ¿Dónde está ahora el guisante? a- En el jardín. b- En el castillo. c- En un museo.
Había una vez un príncipe que quería casarse con una princesa; pero había de ser princesa de verdad.
Atravesó, pues, el mundo entero para encontrar una; pero siempre había algún inconveniente.
Verdad es que princesas había bastantes, pero no podía averiguar nunca si eran verdaderas princesas, siempre había algo sospechoso. Volvió muy afligido porque le hubiera gustado tanto tener una verdadera princesa...
Una noche se levantó una terrible tempestad, relampagueaba y tronaba, la lluvia caía a torrentes, era verdaderamente espantoso. Llamaron entonces a la puerta del castillo, y el anciano rey fue a abrirla.
Era una princesa. ¡Pero, Dios mío, cómo la habían puesto la lluvia y la tormenta! El agua chorreaba por sus cabellos y vestidos y la entraba por la punta de los zapatos y le salía por los talones, y ella decía que era una verdadera princesa.
— ¡Bueno, eso pronto lo sabremos!— pensó la vieja reina, y sin decir nada, fue al dormitorio, sacó todos los colchones de la cama y puso un guisante sobre el tablado.
Luego tomó veinte colchones y los colocó sobre el guisante. y además veinte edredones encima de los colchones.
Era esta la cama en la que debía dormir la princesa.
A la mañana siguiente le preguntaron cómo había pasado la noche.
—¡0h. malísimamente!—dijo la princesa, — apenas he podido cerrar los ojos en toda la noche! Dios sabe lo que había en mi cama. ¡He estado acostada sobre una cosa dura que tengo todo el cuerpo lleno de cardenales! ¡Es verdaderamente una desdicha!
Eso probaba que era una verdadera princesa, puesto que a través de veinte colchones y de veinte edredones había sentido el guisante. Solo una verdadera princesa podía ser tan delicada. Entonces el príncipe la tomó por esposa, porque sabía ahora que tenía una princesa de verdad, y el guisante lo llevaron al museo, en donde se puede ver todavía, a no ser que alguien se lo haya llevado.
He aquí una historia verdadera.
Hans Christian Andersen
1.- ¿Por dónde buscó el príncipe una princesa? a- Por todo el mundo. b- Por todo su reino. c- Por todos los reinos vecinos.
2.- Al regresar a su reino, el príncipe estaba... a- Contento. b- Cansado. c- Triste.
3.- ¿Cuándo llegó la princesa al castillo? a- Un día de invierno. b- Una noche de tormenta. c- Una noche de luna llena.
4.- ¿Quién le abrió la puerta a la princesa? a- El príncipe. b- La reina. c- El rey.
5.- La princesa llegó al castillo... a- Sin zapatos. b- Sin vestidos. c- Con vestidos y zapatos.
6.- ¿Dónde colocó la reina el guisante? a- Sobre el tablado de la cama. b- Entre los colchones. c- Debajo de los edredones.
7.- Por la mañana la princesa estaba... a- Contenta porque había dormido bien. b- Cansada porque había dormido mal. c- Contenta por estar en el castillo.
8.- Supieron que era una princesa porque... a- Quería dormir en el castillo. b- Ella les dijo que era princesa. c- No había dormido por culpa del guisante.
9.- ¿Dónde está ahora el guisante? a- En el jardín. b- En el castillo. c- En un museo.
LÉXICO
- Palabras Compuestas: son aquellas formadas por la unión de dos palabras simples:
Ejem. porta+aviones: portaaviones
- Palabras derivadas: consiste en añadir un lexema a un morfema
* Prefijo: si el lexema le ponemos delante del morfema, ejem. sílaba----bisílaba
* Sufijo: si el lexema le ponemos detrás del morfema, ejem. grande----grand-ísimo
Prefijos más importantes:
ante-: delante anti- : contrario bi-: dos tri-: tres
extra-: fuera hemi-: medio in-: opuesto des-: opuesto
sub-: debajo re-: repetición
Sufijos más importantes:
-ito/-ita: diminutivo -tor/-dor: oficio -isimo/-isima:superlativo
-azo/-aza: aumentativo -ero/-era: profesión
Existen otros mecanismos para formar palabras:
- Siglas: se forman con las letras iniciales de cada una de las palabras que forman una expresión:
Ejemplo: ONU Organización de las Naciones Unidas
- Acrónimos son siglas que se utilizan tanto que pasan a ser palabras
Ejemplo: ovni
EJERCICIOS
1. Señala el prefijo de las siguientes palabras:
a) Contraespionaje b) Antiaéreo c) Ultramar d) Posmoderno e) Coautor
f) Imprescindible g) Incultura h) Vicepresidente i) Prototipo j) minifalda
2. Indica el sufijo de las siguientes palabras:
a) Sordera b) Doctorado c) Montaje d) Instrumental e) Escribano f) Talonario g) Discutible h) Varonil i) Zarpazo j) Chileno k) Romboide
3. Forma una palabra nueva añadiendo prefijos a estas palabras:
a) Hacer: b) Proteger: c) Posible: d) Ilusión: e) Historia: f) Experto:
4. Continúa la serie y forma adjetivos a partir de estas palabras mediante los sufijos –(i)al, -ario, -ente, -ero. Ejemplo: cultura → cultural
a) Camino b) Banco c) Pesca d) Herir e) Policía f) Verdad
g) Centro h) Alimento i) instrumento j) Sugerir k) sociedad
5. Continúa la serie y forma sustantivos a partir de estas palabras mediante los sufijos –ancia, -ero, -ido, -ismo. Ejemplo: ladrar → ladrido
a) Importante b) Tolerante c) Estallar d) Compañero e) Ego f) Moneda
g) Fútbol h) Limón i) Montaña j) maullar
6. Los sufijos –ante, -ero, -ista y –or significan “oficio, profesión”. Descubre los oficios y profesiones que se definen a continuación:
a) Persona que traza planos.
b) Jugador que defiende la portería de su bando.
c) Persona que ilustra cuentos.
d) Persona que estudia.
e) Persona que pinta cuadros.
f) Persona empleada en una oficina.
g) Persona que fabrica vasijas de barro cocido.
h) Persona versada en lingüística, ciencia que estudia el lenguaje.
Ejem. porta+aviones: portaaviones
- Palabras derivadas: consiste en añadir un lexema a un morfema
* Prefijo: si el lexema le ponemos delante del morfema, ejem. sílaba----bisílaba
* Sufijo: si el lexema le ponemos detrás del morfema, ejem. grande----grand-ísimo
Prefijos más importantes:
ante-: delante anti- : contrario bi-: dos tri-: tres
extra-: fuera hemi-: medio in-: opuesto des-: opuesto
sub-: debajo re-: repetición
Sufijos más importantes:
-ito/-ita: diminutivo -tor/-dor: oficio -isimo/-isima:superlativo
-azo/-aza: aumentativo -ero/-era: profesión
Existen otros mecanismos para formar palabras:
- Siglas: se forman con las letras iniciales de cada una de las palabras que forman una expresión:
Ejemplo: ONU Organización de las Naciones Unidas
- Acrónimos son siglas que se utilizan tanto que pasan a ser palabras
Ejemplo: ovni
EJERCICIOS
1. Señala el prefijo de las siguientes palabras:
a) Contraespionaje b) Antiaéreo c) Ultramar d) Posmoderno e) Coautor
f) Imprescindible g) Incultura h) Vicepresidente i) Prototipo j) minifalda
2. Indica el sufijo de las siguientes palabras:
a) Sordera b) Doctorado c) Montaje d) Instrumental e) Escribano f) Talonario g) Discutible h) Varonil i) Zarpazo j) Chileno k) Romboide
3. Forma una palabra nueva añadiendo prefijos a estas palabras:
a) Hacer: b) Proteger: c) Posible: d) Ilusión: e) Historia: f) Experto:
4. Continúa la serie y forma adjetivos a partir de estas palabras mediante los sufijos –(i)al, -ario, -ente, -ero. Ejemplo: cultura → cultural
a) Camino b) Banco c) Pesca d) Herir e) Policía f) Verdad
g) Centro h) Alimento i) instrumento j) Sugerir k) sociedad
5. Continúa la serie y forma sustantivos a partir de estas palabras mediante los sufijos –ancia, -ero, -ido, -ismo. Ejemplo: ladrar → ladrido
a) Importante b) Tolerante c) Estallar d) Compañero e) Ego f) Moneda
g) Fútbol h) Limón i) Montaña j) maullar
6. Los sufijos –ante, -ero, -ista y –or significan “oficio, profesión”. Descubre los oficios y profesiones que se definen a continuación:
a) Persona que traza planos.
b) Jugador que defiende la portería de su bando.
c) Persona que ilustra cuentos.
d) Persona que estudia.
e) Persona que pinta cuadros.
f) Persona empleada en una oficina.
g) Persona que fabrica vasijas de barro cocido.
h) Persona versada en lingüística, ciencia que estudia el lenguaje.
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Análisis Sintáctico
PARTES DE LA ORACIÓN
La oración se compone de un sujeto y un predicado.
El elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo.
SUJETO
Es la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo
Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto.
Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes bailan muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.
El sujeto puede estar formado de las siguientes partes:
- Nombre o pronombre, que es el núcleo: Yo como . Antonio juega
- Sintagma nominal, formado por un determinante y un nombre: El perro ladra por el día
- Sintagma nominal + Sintagma preposicional (preposición+determ. + nombre): La cartera de mi padre es de piel
- Sujeto omitido: Compré el reloj en la tienda (Sujeto omitido Yo )
7) Identifica el sujeto de estas oraciones.
Escribe su estructura. Por ejemplo: La muchacha tiene una tosecilla ligera. Sujeto= Det.+ N
El señor Ramón se chapuza en un hondo caldero de agua fría. ……………………………………………..
Carlos ya no es ningún niño ……………………………………………......................................................................
Doña Rosa madruga bastante............................................................................................................................
Él compra la harina a los comerciantes de trigo ……………………………………………..............................
Consiguió el trofeo para el colegio el año pasado ……………………………………………...........................
El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados …………………………………………….
Aquéllos se saludan efusivamente …………………………………………….........................................................
Quiero lo mejor para mis queridos hijos. ……………………………………………............................................
Matilde está en Miami. ……………………………………………...............................................................................
Gloria es alta y delgada ……………………………………………..............................................................................
Está bastante enfermo..........................................................................................................................................
8. Señala los Complementos del Sujeto de las oraciones siguientes:
La casa del guarda está en lo alto de la montaña.
El jersey rojo vale mucho dinero.
Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.
Todos los muñecos de trapo me gustan.
Las negras golondrinas volaban por encima de los altos tejados.
PREDICADO
El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que todo lo que no es sujeto, es el predicado.
El verbo es el elemento principal del predicado, es el núcleo del predicado, y según la naturaleza del verbo, tendremos la clase de predicado.
Ejemplo Luis pescó una trucha enorme en el río Guadalquivir
Todo lo que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.
9. Completa poniendo un sujeto en cada frase.
_______________________enseña a los alumnos.
_______________________ladra en el jardín.
_______________________prepara la comida.
________________________ponen huevos en el corral.
10. Añade un predicado a cada sujeto.
Mi abuelo ..................................................................................................................................
El médico ..................................................................................................................................
Tu vecina ..................................................................................................................................
La jardinera ............................................................................................................................
10. Selecciona el sujeto elíptico que corresponde a cada oración.
Viajan con muchas maletas: Ellos, Nosotros, Tú
Necesitamos más pintura roja para la pared del salón: Ellas, Yo, Nosotros
Tengo que hacer los deberes de naturales: ÉL, Tú, Yo
11. Señala el núcleo del sujeto en las siguientes oraciones.
Carlos ha hecho un dibujo muy bonito.
Nosotros hemos traído un bizcocho de chocolate.
El avión ha aterrizado con mucha dificultad.
La clase está muy desordenada estos días.
El regalo de mi hermana ha llegado dos días tarde
11.Señala el núcleo del predicado en las siguientes oraciones.
El coche de Juan dio muchas vueltas de campana en el accidente.
La tarta es de fresa y nata montada.
El autobús del colegio llega tarde todos los días.
Tengo mucha hambre por las mañanas.
Mi hijo compró el juego de Animal Crossing en Granada.
12. Elige el sujeto correspondiente:
………………………………………………… me regaló un álbum de cromos de dinosaurios.
……………………………………………….. tenéis camisetas de rayas azul y blanco.
……………………………………………….. ladraba mucho anoche.
……………………………………………….. tienen mascotas.
……………………………………………….. iremos mañana de viaje a Madrid.
……………………………………………….. tiene una cuerda desafinada
13. Señala el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones e indica cuáles son sus núcleos. Señala también los sintagmas
a) Todos estos paquetes me los han dado ellos. b) Tu primo no conoce mi dirección.
c) El cuadro cuelga de la pared. d) De la pared colgaba un cuadro.
e) Están muy rotos estos zapatos. f) Al comienzo esta ruta me resultó complicada.
g) Me gustó mucho la película de anoche. h) ¿Vais en coche hasta Tarragona?
i) Me estoy cansando mucho con esta actuación. j) Los pantalones están en el ropero.
14. -Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
Los sombreros están en la percha.
El profesor reparte libros a los alumnos.
El centinela gritó a los fugitivos.
La decisión agradará a los obreros
Tiró varios árboles el huracán.
En junio, los niños se van de vacaciones
Los alumnos escucharon atentamente al profesor.
Los excursionistas acudieron a la estación.
Entregó las riendas del caballo al cochero.
La oración se compone de un sujeto y un predicado.
El elemento principal del sujeto es el nombre, y el elemento principal del predicado, es el verbo.
SUJETO
Es la persona animal o cosa que realiza la acción del verbo
Para identificar el sujeto de una oración preguntaremos ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración. La respuesta que obtengamos, será el sujeto.
Las muchachas bailan muy bien. Para identificar el sujeto haré la siguiente pregunta: ¿Quiénes bailan muy bien? Respuesta, y por lo tanto sujeto: las muchachas.
El sujeto puede estar formado de las siguientes partes:
- Nombre o pronombre, que es el núcleo: Yo como . Antonio juega
- Sintagma nominal, formado por un determinante y un nombre: El perro ladra por el día
- Sintagma nominal + Sintagma preposicional (preposición+determ. + nombre): La cartera de mi padre es de piel
- Sujeto omitido: Compré el reloj en la tienda (Sujeto omitido Yo )
7) Identifica el sujeto de estas oraciones.
Escribe su estructura. Por ejemplo: La muchacha tiene una tosecilla ligera. Sujeto= Det.+ N
El señor Ramón se chapuza en un hondo caldero de agua fría. ……………………………………………..
Carlos ya no es ningún niño ……………………………………………......................................................................
Doña Rosa madruga bastante............................................................................................................................
Él compra la harina a los comerciantes de trigo ……………………………………………..............................
Consiguió el trofeo para el colegio el año pasado ……………………………………………...........................
El profesor de física aprobó a los alumnos menos cualificados …………………………………………….
Aquéllos se saludan efusivamente …………………………………………….........................................................
Quiero lo mejor para mis queridos hijos. ……………………………………………............................................
Matilde está en Miami. ……………………………………………...............................................................................
Gloria es alta y delgada ……………………………………………..............................................................................
Está bastante enfermo..........................................................................................................................................
8. Señala los Complementos del Sujeto de las oraciones siguientes:
La casa del guarda está en lo alto de la montaña.
El jersey rojo vale mucho dinero.
Las blancas colinas anuncian la llegada del invierno.
Todos los muñecos de trapo me gustan.
Las negras golondrinas volaban por encima de los altos tejados.
PREDICADO
El predicado de una oración es todo lo que se dice del sujeto. Podríamos decir que todo lo que no es sujeto, es el predicado.
El verbo es el elemento principal del predicado, es el núcleo del predicado, y según la naturaleza del verbo, tendremos la clase de predicado.
Ejemplo Luis pescó una trucha enorme en el río Guadalquivir
Todo lo que se dice de Luis, que es el sujeto, es el predicado.
9. Completa poniendo un sujeto en cada frase.
_______________________enseña a los alumnos.
_______________________ladra en el jardín.
_______________________prepara la comida.
________________________ponen huevos en el corral.
10. Añade un predicado a cada sujeto.
Mi abuelo ..................................................................................................................................
El médico ..................................................................................................................................
Tu vecina ..................................................................................................................................
La jardinera ............................................................................................................................
10. Selecciona el sujeto elíptico que corresponde a cada oración.
Viajan con muchas maletas: Ellos, Nosotros, Tú
Necesitamos más pintura roja para la pared del salón: Ellas, Yo, Nosotros
Tengo que hacer los deberes de naturales: ÉL, Tú, Yo
11. Señala el núcleo del sujeto en las siguientes oraciones.
Carlos ha hecho un dibujo muy bonito.
Nosotros hemos traído un bizcocho de chocolate.
El avión ha aterrizado con mucha dificultad.
La clase está muy desordenada estos días.
El regalo de mi hermana ha llegado dos días tarde
11.Señala el núcleo del predicado en las siguientes oraciones.
El coche de Juan dio muchas vueltas de campana en el accidente.
La tarta es de fresa y nata montada.
El autobús del colegio llega tarde todos los días.
Tengo mucha hambre por las mañanas.
Mi hijo compró el juego de Animal Crossing en Granada.
12. Elige el sujeto correspondiente:
………………………………………………… me regaló un álbum de cromos de dinosaurios.
……………………………………………….. tenéis camisetas de rayas azul y blanco.
……………………………………………….. ladraba mucho anoche.
……………………………………………….. tienen mascotas.
……………………………………………….. iremos mañana de viaje a Madrid.
……………………………………………….. tiene una cuerda desafinada
13. Señala el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones e indica cuáles son sus núcleos. Señala también los sintagmas
a) Todos estos paquetes me los han dado ellos. b) Tu primo no conoce mi dirección.
c) El cuadro cuelga de la pared. d) De la pared colgaba un cuadro.
e) Están muy rotos estos zapatos. f) Al comienzo esta ruta me resultó complicada.
g) Me gustó mucho la película de anoche. h) ¿Vais en coche hasta Tarragona?
i) Me estoy cansando mucho con esta actuación. j) Los pantalones están en el ropero.
14. -Separa el sujeto y el predicado de las siguientes oraciones:
Los sombreros están en la percha.
El profesor reparte libros a los alumnos.
El centinela gritó a los fugitivos.
La decisión agradará a los obreros
Tiró varios árboles el huracán.
En junio, los niños se van de vacaciones
Los alumnos escucharon atentamente al profesor.
Los excursionistas acudieron a la estación.
Entregó las riendas del caballo al cochero.
ORTOGRAFÍA
1. Se escribe con “ll”:
a.- Las palabras que terminan en “-illo” o “-illa”.
Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla
b.- Las formas verbales de los verbos cuyos infinitivos terminan en “-ellar”, “-illar”, “-ullar”, “-ullir”.
Ejemplos: sellar, anillar, aullar engullir
c.- El verbo “hallar” y todas sus formas verbales.
Ejemplo: hallo, hallábamos, hallarás
d.- Los sustantivos que finalizan en “-alle”, “-ella”, “-elle”, “-ello”, “-ullo”
Ejemplos: calle, muelle, sello, estrella, vello, cuello, botella
2.- Se escribe con “y”:
a.- Las formas verbales de aquellos verbos que no tienen este fonema (sonido) en el infinitivo.
Ejemplos:
Cayeron (pasado del verbo caer)
Leyó (pasado del verbo leer)
Poseyeron (pasado del verbo poseer)
Obstruyó (pasado del verbo obstruir)
b.- El plural de las palabras que terminan en y
Ejemplos:
ley – leyes
buey - bueyes
c.- Las palabras que tienen la sílaba “yec”.
Ejemplos: proyectil, proyección, inyección
d.- Tras los prefijos “ad-“, “dis-“ y “sub-“.
Ejemplos: Disyuntivo, subyacente, adyacente
3.- Se escribe con “h”:
a.- Los diptongos hia-, hie, hue-, hui- a principio de palabra y los grupos holg-, hosp-, y hum-.
Ejemplos: hiato, hierba, hueco, huir, holgado, hospicio...
b.- Las formas de los verbos cuyo infinitivo empieza por h-.
Ejemplos: hablar, hundir...
c.- Las palabras derivadas de palabras que lleven h .
Ejemplos: horno de hornear, enharinar de harina...
EJERCICIOS
15. Escribe el sustantivo correspondiente a cada adjetivo:
a) Honrado: ………………………
b) Histérico: ………………………….
c) Hermoso: …………………...
d) Honesto: ………………………….
e) Hondo: ………………………
f) Hábil: …………………………
g) Coherente: ……………………….
h) Humeante: ………………….
16. Escribe el adjetivo correspondiente a cada uno de estos sustantivos:
a) Héroe: ………………………
b) Humedad:………………………..
c) Hogar: …………………….
d) Hipótesis: ……………………….
f) Humor: ……………………
g) Hambre: …………………….
h) Hostilidad: ………………………..
i) Horror: ……………………
17. Añade la “h” a las palabras que lo necesiten:
a) No a venido oy porque a ido a hacer unas pruebas al ospital.
b) En aquella abitación abía mucha umedad.
c) Se puso istérico al darse cuenta de la situación en la que se allaba.
d) Se ospeda en el ostal que ay en la plaza.
e) Está muy orgulloso de la ortalizas que cultiva en su uerto.
f) Los muros son de ierro y ormigón
18. Algunos de los problemas ortográficos con la “h” se deben a la confusión entre palabras distintas que suenan igual:
a) No ………………. venido todavía. Voy …………….. clase. (a / ha)
b) ¿……………….estado en casa? En el ajedrez es un ……………. . (as / has)
c) Subió …………………..el tejado. El ……………………..de la bandera. (asta / hasta)
d) ¿ ……………………….alguien ahí? ¡………………., que dolor! (ay / hay)
e) ¡Ojalá ……………………venido! El …………………….es un árbol. El …………………… cuidaba de los niños. (aya / haya)
f) La cama está ……………………. . Siempre ……………………..lo que no le gusta. Ahí vienen los ……………………………industriales (desecho, desecha/deshecho, deshecha)
g) Lo …………………a la papelera. Lo tengo ……………………… Se ……………………..cada tarde en el sofá. ¿Está ………………….la comida? (echo, echa/hecho, hecha)
h) La piscina es muy ……………….. . La ………………..del sonido, de la luz, del pelo. (onda / honda)
19. Completa las siguientes oraciones poniendo el verbo que viene entre paréntesis en pasado:
a) Él se ........... entre en gentío (Escabullir)
b) El camión .......... a un ciclista (Atropellar)
c) Su padre ......... mucho en su decisión (Influir)
d) El perro ........... en mitad de la noche (Aullar)
e) La luna ............ sobre el mar (Brillar)
f) Los romanos ............. grandes edificios (Construir)
g) El ladrón ............... tras apoderarse del botín (Huir)
h) El carpintero .............. la estantería (Atornillar)
i) Ellos ............. ruidos sospechosos (Oír)
j) La empresa ............... en la organización de los actos de celebración por el título liguero (Contribuir)
a.- Las palabras que terminan en “-illo” o “-illa”.
Ejemplos: mesilla, cigarrillo, costilla, amarillo, colmillo y parrilla
b.- Las formas verbales de los verbos cuyos infinitivos terminan en “-ellar”, “-illar”, “-ullar”, “-ullir”.
Ejemplos: sellar, anillar, aullar engullir
c.- El verbo “hallar” y todas sus formas verbales.
Ejemplo: hallo, hallábamos, hallarás
d.- Los sustantivos que finalizan en “-alle”, “-ella”, “-elle”, “-ello”, “-ullo”
Ejemplos: calle, muelle, sello, estrella, vello, cuello, botella
2.- Se escribe con “y”:
a.- Las formas verbales de aquellos verbos que no tienen este fonema (sonido) en el infinitivo.
Ejemplos:
Cayeron (pasado del verbo caer)
Leyó (pasado del verbo leer)
Poseyeron (pasado del verbo poseer)
Obstruyó (pasado del verbo obstruir)
b.- El plural de las palabras que terminan en y
Ejemplos:
ley – leyes
buey - bueyes
c.- Las palabras que tienen la sílaba “yec”.
Ejemplos: proyectil, proyección, inyección
d.- Tras los prefijos “ad-“, “dis-“ y “sub-“.
Ejemplos: Disyuntivo, subyacente, adyacente
3.- Se escribe con “h”:
a.- Los diptongos hia-, hie, hue-, hui- a principio de palabra y los grupos holg-, hosp-, y hum-.
Ejemplos: hiato, hierba, hueco, huir, holgado, hospicio...
b.- Las formas de los verbos cuyo infinitivo empieza por h-.
Ejemplos: hablar, hundir...
c.- Las palabras derivadas de palabras que lleven h .
Ejemplos: horno de hornear, enharinar de harina...
EJERCICIOS
15. Escribe el sustantivo correspondiente a cada adjetivo:
a) Honrado: ………………………
b) Histérico: ………………………….
c) Hermoso: …………………...
d) Honesto: ………………………….
e) Hondo: ………………………
f) Hábil: …………………………
g) Coherente: ……………………….
h) Humeante: ………………….
16. Escribe el adjetivo correspondiente a cada uno de estos sustantivos:
a) Héroe: ………………………
b) Humedad:………………………..
c) Hogar: …………………….
d) Hipótesis: ……………………….
f) Humor: ……………………
g) Hambre: …………………….
h) Hostilidad: ………………………..
i) Horror: ……………………
17. Añade la “h” a las palabras que lo necesiten:
a) No a venido oy porque a ido a hacer unas pruebas al ospital.
b) En aquella abitación abía mucha umedad.
c) Se puso istérico al darse cuenta de la situación en la que se allaba.
d) Se ospeda en el ostal que ay en la plaza.
e) Está muy orgulloso de la ortalizas que cultiva en su uerto.
f) Los muros son de ierro y ormigón
18. Algunos de los problemas ortográficos con la “h” se deben a la confusión entre palabras distintas que suenan igual:
a) No ………………. venido todavía. Voy …………….. clase. (a / ha)
b) ¿……………….estado en casa? En el ajedrez es un ……………. . (as / has)
c) Subió …………………..el tejado. El ……………………..de la bandera. (asta / hasta)
d) ¿ ……………………….alguien ahí? ¡………………., que dolor! (ay / hay)
e) ¡Ojalá ……………………venido! El …………………….es un árbol. El …………………… cuidaba de los niños. (aya / haya)
f) La cama está ……………………. . Siempre ……………………..lo que no le gusta. Ahí vienen los ……………………………industriales (desecho, desecha/deshecho, deshecha)
g) Lo …………………a la papelera. Lo tengo ……………………… Se ……………………..cada tarde en el sofá. ¿Está ………………….la comida? (echo, echa/hecho, hecha)
h) La piscina es muy ……………….. . La ………………..del sonido, de la luz, del pelo. (onda / honda)
19. Completa las siguientes oraciones poniendo el verbo que viene entre paréntesis en pasado:
a) Él se ........... entre en gentío (Escabullir)
b) El camión .......... a un ciclista (Atropellar)
c) Su padre ......... mucho en su decisión (Influir)
d) El perro ........... en mitad de la noche (Aullar)
e) La luna ............ sobre el mar (Brillar)
f) Los romanos ............. grandes edificios (Construir)
g) El ladrón ............... tras apoderarse del botín (Huir)
h) El carpintero .............. la estantería (Atornillar)
i) Ellos ............. ruidos sospechosos (Oír)
j) La empresa ............... en la organización de los actos de celebración por el título liguero (Contribuir)